《必修一》的教学体会及教学建议
《必修一》的性质、地位实行新课改面临的困惑人教版<必修一>各章教学的点滴体会和教学建议教学设计欣赏
一、必修一的性质和地位
侧重于自然地理 高中地理课程知识和理论的基础 包括宇宙中的地球、自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响四部分内容.
二、面临的困惑1.课时紧、内容多、学生学习难度大2.与过去教学大纲的细化规定相比,课程标准相对粗略,如何把握教学的难度和深度?3.新课程改革需要的课堂教学是什么样的?4.该如何把握教材、利用教材?5.课程资源的相对短缺6.练习的缺乏或练习中新旧知识的不分7.高考会怎样考 ——我们关注的是:教什么?怎样教?怎样考
三、人教版<必修一>各章教学的点滴体会和教学建议
第一章《行星地球》
地球的圈层结构
地球的内部圈层地球的外部圈层
说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点.
地球的运动
地球运动的一般特点地球自转与时差地球公转与季节
运用教具、学具,或通过计算机模拟,演示地球的自转和公转.分析地球运动的地理意义
太阳对地球的影响
为地球提供能量太阳活动影响地球
阐述太阳对地球的影响.
宇宙中的地球
地球在宇宙中的位置太阳系的一颗普通行星存在生命的行星
运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星.描述地球所处的宇宙环境
对应的节
确定的与之对应的目
课程标准的内容要求
(一)教材与课标的对应
(二)教材的知识结构和主要删减的内容
太阳对地球的影响
地球的运动
地球的圈层结构
宇宙中地球
宇宙环境
太阳辐射太阳活动 的影响
一般特点自转与时差公转与四季
外部圈层内部圈层
行星地球
主要删减内容:人类对宇宙的新探索、月相、五带划分
(三)、教学建议
1.本章的教学重点是二、三两节内容,又以第三节为难点2.教学时间适当延长 第一节:1课时; 第二节:2课时; 第三节:4~5课时; 第四节:1课时
3.要充分用好教材中的"活动"和"读图思考",如p4、p12、p14、p17、P20、p21,这些内容涉及了本章基础知识,又体现了新课标的理念,让学生动手、动脑探索知识.
4.对教材的适当调整和难度的把握(1)地球自转的地理意义:教材的重点是时差,是否讲晨昏线图的判读?将第二章p34出现的地转偏向力知识提前至此介绍?不要求原因,只讲方向、应用(2)太阳高度角的计算是否还要求? 有实践意义:如楼距计算、太阳能集热板角度,条件容许,可作拓展知识.(3)五代的划分是否需要补充?
5.利用教学课件、教具来辅助教学:地球仪、电动三球仪、动态课件,而非简单板书.(知识抽象、空间想象难)6.提供一些宇宙、太阳、地球内部圈层结构的图片,培养学生的兴趣,减轻枯燥感7.尝试进行地理观测、实验:如月相的观测(课外拓展)、立杆测影实验,增加兴趣8.关于问题探究:可以根据学生兴趣换探究内容.如火星能成为未来的"第二个地球"吗?或其他宇宙探索.
第二章 地球上的大气
(一)教材与课标的对应

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