在新课程改革中
且歌且行
东莞市东华高级中学
夏辉辉
我的自白
我是一个普通的中学历史教师,没有什么特别之处,我只是想让自己更象一个历史专业老师,因为我的专业极具思想性……
特级教师李惠军老师说:
教书本身就是是一种厚重的思想之学.它是要靠丰富的底蕴,理性的境界,高尚的情怀和辨证的智慧去完成的事情.
我的经历
1993年参加工作
专业历史教学与学习之路从2001年开始起步
"专业知识的获得是基于自身职业实践的反思,探究及同行交流"(北师大教育管理学院褚宏启院长语)
以网名"晚凉中的杜苇"先后混迹于K12历史论坛,教育在线文科论坛,古今谭苑,历史课程网,广东历史教育博客,与同行交流,不断学习,充实自己.
新课程实施以来的实践与收获
2004年9月开始进入高中历史新课程改革
2004年9月开始写《新课标下我的教案和课后记(岳麓版政治史)》
2005年2月开始写《经济史教学随笔》
2005年8月开始写《思想文化史备课笔记》
2005年9月开始写《政治文明第二轮备课体会》
现在开始写《我的历史课堂故事》
零零碎碎有一些成果......
与农智科合作的课件《比较国共双方在抗日战争中的贡献》在05年东莞市多媒体教育软件竞赛中荣获一等奖;该课件后来获2005年广东省中小学新课程优秀主题资源大赛一等奖.
《课件赏析》一文发表于《中小学信息技术教育》2005.10
《由升国旗而展开的历史教育》一文发表在《中学历史教学参考》2005.11,并被人大复印报刊资料转载
被聘为《中学历史教学参考》特约研究员
论文《在人类文明演进中展开的历史画卷》获2005年度东莞市历史教研论文一等奖,市优秀教育科研论文一等奖.
教学设计《精耕细作农业生产体系的形成》获东莞市2005年高中历史新课程教学设计评选一等奖,省二等奖,并发表于《中学历史教学参考》2006年第1,2期合刊
《杜苇老师的高中课改笔记》发表于《基础教育课程》2006.1,并被人大复印报刊资料转载.
新课程倡导新的学习观,教材观,教学观,评价观,我结合实践谈谈自己的转变
一,我看新教材
二,我看新课改中的课堂教学
三,我的教学探索
在新课程改革中且歌且行
一,我看新教材
教材,对于我们来说,曾经是圣旨
旧教材是教学大纲的直接演绎,是教学大纲的直接体现,所以在过去的教学中,只要研究好教材就可以基本完成,落实大纲的一切任务,更重要的是,可以很好地应付高考.
一标多本下的新教材,让人眼花缭乱,拿着薄薄的课标我们该如何上课 以哪一本教材为主 抑或四个版本的教材一一比较对照 还是自己查找资料
第一年,我只有一本岳麓版,于是俺废寝忘食地钻研岳麓版……
第二年,俺的见识广多了,四套教材全齐了,也傻了眼,怎么四套教材讲的都不一般样
必修一"古代中国的政治制度"中"列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点"
《普通高中历史课程标准(实验)解读》

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