"秦始皇所建立的专制主义中央集权国家制度模式,对以后历代封建王朝产生了重要影响.其后,从汉历经隋唐各朝乃至元代,无论是内外朝的形成,三省六部制还是中书省制,中央的权力日渐集中于皇帝手中,这一过程充分体现了君主专制的本质……"
课程目标:
知识目标:"在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物,历史事件,历史现象和历史发展的基本脉络." (列举哪些 )
方法与能力目标 :理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果" (哪些因素 )
情感态度与价值观 :理解从专制到民主,从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程 .(哪些积极的与消极的影响 )
四个版本选材与谋篇的比较
人教版:"中央政治制度的演变" "地方政治制度的演变"
大象版 :"从三公九卿,三省六部制到二府制的演变""从郡国并行制到行省制的变化"
岳麓版 : "中央集权与地方分权的斗争"和"专制皇权的不断加强"
人民版 :"法令出一""选官制度的历史变化""君权与相权""中国古代监察体制"
第一,新课标,新教材给一线教师和广大学生留下了因材施教,为我所用的空间.
是"教教材"还是"用教材教"
教材不是圣经,不是法典,它是教学的凭借,教学的资源,理应为"我"所用.
"我"为何人
"我"是教师这个施教的主体,是学生这个学习的主体.
我对"从汉到元政治制度演变"的理解:
1,正确理解中国古代政治制度的特点,全面反映古代中国政治活动.
政治文明史不是单一的制度史
专制主义与中央集权的结合构成了中国古代政治的一大特色
2,要充分发挥政治史的情感态度与价值观教育功能,正确评价中国古代政治制度 (古代希腊罗马与中国比较)
必修一"知道雅典民主政治的主要内容 "
设计了"一个雅典人帕帕迪的政治生活"
帕帕迪是个雅典郊区的农民,今年(前399年)三十岁,他是家庭中的男主人.今天是个太阳高照的日子,他要去雅典去参加公民大会,这个公民大会虽然每十天就开一次,严重影响帕帕迪干农活,但他还是很愿意去,因为 到了雅典公民大会的会场,大会还没有正式开始,会场象往常一样热闹,会场围着篱笆,设有十道门. "大家注意,今天是公民大会,外邦人不许入内."在门口执勤的监察员大声地喊着.这是因为
今天公民大会的议题有三项:
第一项是对即将离任的执政官进行任期审核.
第二项是投票选出民主防碍者.
第三项是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决.
公民大会结束后,帕帕迪有资格参与法庭审判员的抽签,他成为民众法庭6000名审判员中的一名,并加入了言论法庭,这个法庭共501人.他审判的对象是苏格拉底!!
第二,教师提高自身史学素养,在异彩纷呈的新教材面前从容应对.
从前,老教师告诉俺——
"通过一轮教学把教材滚熟,以后就轻松了."
只要把教材吃透就可以无忧地端好历史教师这碗饭的时代,随着新课改的来临已经一去不复返了,也结束了教师这一行业甚至上十年不更新业务知识的局面.
笔者在备必修三第一单元《中国传统文化主流思想的演变》内容中,翻阅了冯友兰《中国哲学简史》,侯外庐的《中国思想通史》,钱穆的《中国思想通俗讲话》,以及其他大量的文字材料,提高了自己的专业素养,为自己深入浅出的教学打下了基础.
读萧公权的《问学谏往录》中谈到:《千
家诗》许多是"理学家"的作品,以启发 "道心",下面两首就是极好的例子:
春日偶成 程颢
云淡风清近午天,傍花随柳过前川.
时人不识予心乐,将谓偷闲学少年.
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.
问渠那得清如许 为有源头活水来.

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