中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复教研室 授课题目: 第十三章 固定桥(一) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2006年12月21日13:30时至 2006年12月21日15:30时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 1掌握固定桥的定义,特点及与可摘局部义齿的比较 2掌握固定桥的组成及类型 3了解牙列缺损的病因和影响 4了解应用于牙列缺损修复的新材料,新技术 5掌握固定桥修复的适应症 6了解临床实践过程中医患关系的处理及对患者心态的评估 教学内容提要及时间分配 1固定桥的定义,特点及可摘局部义齿的比较.1/2学时 2固定桥的组成和类型 1/2学时 3牙列缺损的病因和影响;新材料,新技术 1/2学时 4掌握固定桥修复的适应症 1/2学时 5了解临床实践过程中医患关系的处理及对患者心态的评估 教学重点及难点 1固定桥的定义,与RPD的比较 2固定桥的组成和类型, 3缺牙的数目和部位 4基牙的条件 5口腔卫生情况 教学方法 讲授,提问,示教,标本,幻灯片,示教及标本观察 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 幻灯,挂图,标本,实物,多媒体 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》 第五版 教研室主任意见: 同意 签字艾红军 2006年9月20 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 学生对概念感性认识较少,多些实物标本,提高三维空间概念, 多媒体教学新鲜、直观、但不适宜应用过多. 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档. 中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复教研室 授课题目: 固定桥(二) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2006年12月28日13:30时至 2006年12月28日15:30 时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 1掌握牙周潜力的定义 2掌握牙周膜面积对牙周潜力的影响 3了解基牙数目确定的方法 4了解牙槽骨对牙周潜力的影响 教学内容提要及时间分配 1牙周潜力的定义及牙周膜面积对牙周潜力的影响 1学时 2 基牙数目确定的方法 1学时 教学重点及难点 1牙周潜力的定义 2牙周膜面积对牙周潜力的影响 3基牙数目确定的方法 教学方法 讲授,提问,示教,标本,幻灯片,实例 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 幻灯、实际病例,多媒体 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》 第五版 教研室主任意见: 同意 签字艾红军 2006年9月20 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 学生对概念感性认识较少,多些实物标本,提高三维空间概念. 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档. 中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复教研室 授课题目: 固定桥(三) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2007年3月 8日13:30时至 2007年3月 8日15:30时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 1掌握机械力学在固定桥中的应用 2了解固定桥的机械力学分析 3熟悉固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素 教学内容提要及时间分配 1机械力学在固定桥中的应用 1/2学时 2固定桥的机械力学分析 1学时 3固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素 1/2学时 教学重点及难点 1机械力学在固定桥中的应用 2固定桥的机械力学分析 3固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素 教学方法 以讲授为主,配合提问,示教及标本观察 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 挂图、幻灯、标本、实物,多媒体 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》 第五版 教研室主任意见: 同意教学安排 签字艾红军 2006年9月20 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 多媒体教学新鲜、直观、但不适宜应用过多. 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档. 中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复学 授课题目: 固定桥(四,五) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2007年 3月9日8:00 时至 2007年 3月9日10:00 时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 掌握基牙的选择方法 掌握基牙的共同就位道及牙体预备方法 了解固位体的稳定性及影响关系 复习基牙保护方法及固位体的设计 教学内容提要及时间分配 1. 基牙的选择方法1/2学时 2. 基牙的共同就位道及预备方法1学时 3. 基牙保护方法及固位体的设计,固位体的稳定性及影响关系1/2学时 教学重点及难点 1. 基牙选择方法 2. 基牙共同就位道 教学方法 讲授 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 幻灯,多媒体 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》第5版 教研室主任意见: 同意 签字艾红军 2006 年月日本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档. 中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复学 授课题目: 固定桥(五) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2007年3月15 日13:30 时至2007年 3月 15 日15:30 时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 掌握桥体设计原则 了解连接体设计原则及固定桥的复诊处理 初步了解固定桥的设计方法 教学内容提要及时间分配 1,桥体的设计原则1学时 2. 连接体的设计原则,固定桥的复诊原则1/2学时 3. 固定桥制作方法1/2学时 教学重点及难点 1. 桥体设计 2. 固定桥复诊处理 教学方法 以讲授为主 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体、幻灯 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》第5版 教研室主任意见: 同意教学安排 签字艾红军 2006 年月日本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档.
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中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复教研室 授课题目: 第十三章 固定桥(一) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2006年12月21日13:30时至 2006年12月21日15:30时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 1掌握固定桥的定义,特点及与可摘局部义齿的比较 2掌握固定桥的组成及类型 3了解牙列缺损的病因和影响 4了解应用于牙列缺损修复的新材料,新技术 5掌握固定桥修复的适应症 6了解临床实践过程中医患关系的处理及对患者心态的评估 教学内容提要及时间分配 1固定桥的定义,特点及可摘局部义齿的比较.1/2学时 2固定桥的组成和类型 1/2学时 3牙列缺损的病因和影响;新材料,新技术 1/2学时 4掌握固定桥修复的适应症 1/2学时 5了解临床实践过程中医患关系的处理及对患者心态的评估 教学重点及难点 1固定桥的定义,与RPD的比较 2固定桥的组成和类型, 3缺牙的数目和部位 4基牙的条件 5口腔卫生情况 教学方法 讲授,提问,示教,标本,幻灯片,示教及标本观察 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 幻灯,挂图,标本,实物,多媒体 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》 第五版 教研室主任意见: 同意 签字艾红军 2006年9月20 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 学生对概念感性认识较少,多些实物标本,提高三维空间概念, 多媒体教学新鲜、直观、但不适宜应用过多. 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档. 中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复教研室 授课题目: 固定桥(二) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2006年12月28日13:30时至 2006年12月28日15:30 时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 1掌握牙周潜力的定义 2掌握牙周膜面积对牙周潜力的影响 3了解基牙数目确定的方法 4了解牙槽骨对牙周潜力的影响 教学内容提要及时间分配 1牙周潜力的定义及牙周膜面积对牙周潜力的影响 1学时 2 基牙数目确定的方法 1学时 教学重点及难点 1牙周潜力的定义 2牙周膜面积对牙周潜力的影响 3基牙数目确定的方法 教学方法 讲授,提问,示教,标本,幻灯片,实例 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 幻灯、实际病例,多媒体 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》 第五版 教研室主任意见: 同意 签字艾红军 2006年9月20 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 学生对概念感性认识较少,多些实物标本,提高三维空间概念. 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档. 中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复教研室 授课题目: 固定桥(三) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2007年3月 8日13:30时至 2007年3月 8日15:30时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 1掌握机械力学在固定桥中的应用 2了解固定桥的机械力学分析 3熟悉固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素 教学内容提要及时间分配 1机械力学在固定桥中的应用 1/2学时 2固定桥的机械力学分析 1学时 3固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素 1/2学时 教学重点及难点 1机械力学在固定桥中的应用 2固定桥的机械力学分析 3固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素 教学方法 以讲授为主,配合提问,示教及标本观察 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 挂图、幻灯、标本、实物,多媒体 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》 第五版 教研室主任意见: 同意教学安排 签字艾红军 2006年9月20 日 本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 多媒体教学新鲜、直观、但不适宜应用过多. 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档. 中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复学 授课题目: 固定桥(四,五) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2007年 3月9日8:00 时至 2007年 3月9日10:00 时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 掌握基牙的选择方法 掌握基牙的共同就位道及牙体预备方法 了解固位体的稳定性及影响关系 复习基牙保护方法及固位体的设计 教学内容提要及时间分配 1. 基牙的选择方法1/2学时 2. 基牙的共同就位道及预备方法1学时 3. 基牙保护方法及固位体的设计,固位体的稳定性及影响关系1/2学时 教学重点及难点 1. 基牙选择方法 2. 基牙共同就位道 教学方法 讲授 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 幻灯,多媒体 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》第5版 教研室主任意见: 同意 签字艾红军 2006 年月日本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档. 中国医科大学 教案系(部): 口腔医学院 学科: 口腔修复学 授课题目: 固定桥(五) 授课对象: 八十九期本科生 授课时间: 2007年3月15 日13:30 时至2007年 3月 15 日15:30 时 授课教师: 艾红军 中国医科大学教务处制 教学目标及基本要求 掌握桥体设计原则 了解连接体设计原则及固定桥的复诊处理 初步了解固定桥的设计方法 教学内容提要及时间分配 1,桥体的设计原则1学时 2. 连接体的设计原则,固定桥的复诊原则1/2学时 3. 固定桥制作方法1/2学时 教学重点及难点 1. 桥体设计 2. 固定桥复诊处理 教学方法 以讲授为主 教学手段(挂图、幻灯、多媒体……等) 多媒体、幻灯 使用的教材及参考资料 《口腔修复学》第5版 教研室主任意见: 同意教学安排 签字艾红军 2006 年月日本单元教学总结(教学的主要经验、效果、存在问题、改进措施等) 教案[Sllabus(teaching period plan)] 也称课时计划.教师经过备课,以课时为单位设计的具体的教学方案.教案是上课 的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、 投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目.由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计.一般要符合 以下要求:①明确的制订教学目的,具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务.②合理的组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握 系统的知识.③恰当的选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性,面向大多数学生, 同时注意培养优秀学生和提高后进生,使全体学生都得到发展. 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写的详细些.平行班 用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异有所区别.原定教案,在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我 分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量. (摘自《中国大百科全书》<教育>分册 143~144 页,1985 年10 月版,供教师在 书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4 学时)或一次实验(实习)为单位填写.填写时要用 钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写.教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅,通过后方可授课.在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后, 交教研室存档.