康玲 1972年出生,1992年毕业于重庆师范学院生物教育专业,分配至攀枝花广播电视大学工作至今.2004年西南师范大学研究生课程进修班教育管理专业毕业,现为攀枝花广播电视大学高级讲师.从教以来,忠诚于党和人民的教育事业,模范履行教师义务,具有良好的职业道德,教书育人,为人师表,敬业爱生.
主要从事高护专业,药学专业的专业课教学及教育管理专业公共课的教学,承担的主要课程有《人体解剖生理学》、《医学免疫与微生物学》、《医学遗传学》、《儿科护理学》、《妇产科护理学》、《护理管理学》、《医护心理学》、《药剂学》、《药理学》、《中医药学概论》、《生药学》、《医学伦理学》、《药物治疗学》、《病理学》、《药事管理学》、《现代教育思想》、《现代教育原理》、《比较初等教育》、《初等教育改革与发展》、《现代教育管理专题》、《管理思想史》、《现代教师学导论》等.
在教学中,认真研究教材,教会学生掌握学习方法.授课时紧扣教学重点、讲清难点、疑点;为学生理清课程的基本线索,更便于学生掌握.积极参与多种媒体教材及辅助教材建设,制作教学课件,做到图文并茂,有声有色,形象生动.充分利用形成性考核作业.提纲挈领,求真务实,教会学生掌握知识要点.形成性考核作业,它浓缩了教材的知识要点,使学生在接受了辅导的基础上,及时地总结学习情况和检验学习效果,巩固学习成果,提高学习效率.如"评析题"、"个案分析题"等,还能使学生通过理论联系实际的分析和论述,深入理解相关学习重点内容,培养学生综合分析能力.便于自学,便于掌握重点和难点.基于上述理解,我在面授辅导的基础上认真做好形成性考核作业的指导和批改.在教学中,为了便于学生更好地掌握所学知识,我指导学生开展小组学习,学习资源共享,对学习中的疑难问题各抒已见,互教互学,灵活采用专题讨论、提问、作业讲评、网上答疑、电话答疑等辅助教学形式,引导学生综合利用多种媒体教学资源自主学习.
教学上,努力实践电大在现代远程开放教学条件下的各种措施,求真务实,教学效果受到了学生的好评.1998年被省电大中专部评为优秀教师;2000年年度《人体生理学》教案在全校教案评比中获一等奖;2001年年度《人体解剖学》教案在全校教案评比中获三等奖;2000年、2001年连续两年年度考核获优秀;在四川省教育厅intel未来教育主讲教师培训中获"优秀学员"称号.
主要科研成果有:《关于生物教学中多媒体应用的几点思考》发表在《21世纪教育探索》一书中,《浅谈在生物教学中培养学生的创新能力》发表于国家级刊物《中华素质教育》.《树立远程教育理念 转变教育教学观念》在学校教研会上进行交流.《浅谈生物教学中的小组合作学习》发表于国家级刊物《中华素质教育》,《走出生物多媒体教学的误区》发表于国家级刊物《中华创新教育》,两篇论文均获优秀论文,撰写了《教育信息化与电大教师队伍建设的思考》等论文.