PBL教案之撰写

李孟智 教授

中山医学大学医学研究所
确立PBL之主题及内容:
课程主持人/协调人
教案审查:
教案发展与评审委员会
教案修改:
教案撰写教师(群)
更新教案:
课程主持人/协调人
教案撰写教师(群)
使用教案:
小组老师/学生
教案修改:
教案撰写教师(群)
教案试用:
教案撰写教师(群)
小组老师/学生
教案撰写:
教案撰写教师(群)
教案撰写流程
教案之撰写原则
PBL小组老师可以是非专家老师,但教案撰写则以该教案专家为宜.
给学生之教案内容简单扼要即可.
给老师之教师指引(Tutor Guide)可较详细,最后还可附加参考运用资料.
学生教案中之学习目标可提示,也可不提示.
教案内容要能涵盖核心知识以及横向科技和纵向基础与临床医学的专业知能.
教案设计
1.先审视教学/学习目标
2.提出问题去回答拟学习的目标内容
3.将问题多重情境化
4.制作学生版及教师版之教案
教案之撰写大纲

第一幕(Part I) :主诉,现病史,过去病史
第二幕(Part II) :理学检查,实验室检查
第三幕(Part III):临床经过
学习资源

下一页