中国非英语专业研究生词汇量不同词频等级分布状况研究

Page 1

　　收稿日期 : 2007 - 09 - 25 　作者简介 :吴瑾 (1977 - ) ,女 ,江西南昌人 ,上海交通大学外国语学院博士研究生 ,广东外语外贸大学国际商务英语学院讲师。华　南　师　范　大　学　学　报 (社　会　科　学　版 ) 2008年第 1期 No. 1, 2008 JOURNAL　OF　SOUTH　CH INA　NORMAL　UN IV ER S ITY ( SOC IAL　SC IENCE　ED IT ION ) 2008年 2月 Feb. , 2008 中国非英语专业研究生词汇量不同词频等级分布状况研究吴　瑾 (上海交通大学外国语学院 ,上海 200240;广东外语外贸大学国际商务英语学院 ,广东　广州 510420) 　　摘　要 :文章探讨了中国非英语专业研究生的接受性和产出性词汇量在高频、中频、低频以及学术类词汇四个词频等级的分布情况。研究结果表明 ,我国非英语专业研究生能够掌握大多数高频词和学术类词汇的基本含义 ,但由于他们对中低频词尤其是低频词的认知率较低 ,在今后的学习中仍有可能面临词汇上的困难 ;研究生的产出性词汇量要远低于其接受性词汇量 ,且大部分产出性词汇仍属于高频词 ;尽管学生对学术类词汇的认知率较高 ,但他们在该词频上的产出性词汇量仍有待进一步提高。针对上述结果 ,研究建议在研究生英语教学过程中教师应注意对学生词汇学习策略的培养 ,并通过数据驱动学习、转变写作任务模式等途径扩大学生的产出性词汇量。　　关键词 :接受性词汇 ; 产出性词汇 ; 词汇量 ; 词频等级 ; 词汇分布　　中图分类号 : B84　　文献标识码 : A　　文章编号 : 1000 - 5455 (2008) 01 - 0122 - 08 　　近年来 ,如何改善研究生英语教学、增强学生的学术交流能力正引起教育界和外语界人士的广泛关注。虽然 ,研究人员从不同角度探讨了提高研究生英语教学的途径 ,如合理设置研究生英语课程、改善教学方法等 ,但是 ,经过仔细梳理后不难发现 ,研究人员对研究生自身英语水平状况的研究似乎有所忽略。鉴于学习者的英语水平是一个涵盖很广的概念 ,包括词汇水平、语法水平、写作水平等诸多方面的内容 ,本文选择了研究生的词汇量作为研究的重点。这是因为现有的研究已表明 ,一个人词汇量的大小与其阅读能力、写作能力、听说能力甚至是整体的英语水平都存在一定关系 [1,2] 。同时 ,英语词汇量的研究对教学大纲的制定、教材编写、教学组织等方面也具有一定的宏观指导意义。一、研究背景 (一 )对词汇量的研究一般认为 ,词汇知识包括词汇的使用和理解两个方面。因此 ,研究人员可通过测量接受性 (被动 )词汇和产出性 (主动 )词汇来界定学生的词汇水平。接受性词汇指学习者能够理解其最 221

Page 2

基本词义的词汇 ;产出性词汇指学生在口语或书面语表达中能够使用的词汇 [3] 。针对产出性词汇 ,Laufer和 Nation又将其细分为控制性产出词汇和自由产出词汇 [4] 。控制性产出词汇是学习

下一页

文档基本属性
文档格式：	PDF
文档标题：	中国非英语专业研究生词汇量不同词频等级分布状况研究
文档作者：	TTOD Co., Ltd
关键词：
主题：
单位：
文档创建者：	TTOD CAJ2PDF
创建时间：
上次保存时间：
修订：
点击这里显示更多文档属性
文档语言：
经理：
备注：
分类：
上次保存者：
修订次数：
编辑时间：
加密标识：
幻灯片：
段落数：
字节数：
备注：
演示格式：