高中生命教育教学设计
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教学设计名称 土壤与我
学程高中
教学设计者
生命教育学习网
制作团队
生命教育领域 人与自然 生命教育主题 人养地﹒地养人
教学目标
1.了解有机农夫养地的艰辛.
2.让学生实际体会健康的土壤和生病的土壤之不同,进而支持有机农
法.
教学方式 小故事大启示.体验活动 使用教具
有机土﹒生病土各一盆
有机蔬果﹒一般蔬果各数个
适用年级 一~三年级 建议教学时间 30 分钟
教学设计内容
一、 适用时机:
1. 上〔人养地地养人/生生不息〕教案之前.
2. 自然生态或生物课等.
3. 发生有关土地的议题时,用班会讨论.
二、 课前准备:
老师可以事先准备两盆土,一盆为松软的有机土(可至有机农田采取或自行培
养);另一盆则为一般施行惯行农法,有用农药和化肥的生病土(可至可至一般农
田采取或至园艺资材行购买).此外,也准备有机蔬果(可至有机店买有认证的,
方便取得的当季蔬果),和一般蔬果各数个.
三、 主要活动:
(一)小故事大启示:课堂上可先讲述苗栗通霄〝稻草人有机农场〞的〝草莓英雄〞
张派夫妇的故事,由故事中引导孩子们去体会有机土得来不易,农友堆肥
的辛苦,和有机草莓的可贵.(附件一).
(二)体验活动:拿出事先准备的两盆土,先请他们自己来摸一摸、闻一闻,看一
看两者之间的差别,再发下学习单(附件二,第三题也可以课后再写),写
好后也可当场心得分享.
高中生命教育教学设计
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教学设计内容(续)
四、 讨论活动:了解土壤及土壤对植物的影响.【老师可以视状况删减问题】
(一) 什麽是有机土?(没有喷洒农药和使用化学肥料的土,其中含有自然的养
份,可种出健康作物的土)
(二) 什麽是生病土?
(喷洒各类农药以除虫害及使用化肥增快植物生长速度下的土壤)

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