少先队辅导员培训讲义(2009)
少先队组织建设基本知识 及党团队组织意识衔接教育的实践
华耀国
少先队建队 60 周年了,站在这个重要的历史节点上,以科 学发展观认真审视少先队的发展进程, 学习少先队组织建设的基 本知识,厘清少先队的基本经验,把握少先队的基本属性,找准 少先队的工作定位,实践少先队的根本任务,十分必要,非常重 要. 第一部分 少先队组织建设的基本知识
中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童 的群众组织, 是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学 校,是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队.党委托中国 共产主义青年团直接领导少先队. 一,少先队的组织特征: (一)少先队是少年儿童的群众组织 少先队作为少年少年儿童的群众组织, "少" 即少年儿童, , 儿童性,群众性,自主性是少先队组织的基本特征. 1. 儿童性
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少先队是少年儿童的群众组织, 儿童性是少先队组织的本质 特征. (1)少先队组织的儿童性表现在少先队的一切组织现象 中,首先表现在儿童的年龄上 6 岁至 14 岁少年儿童是少先队的主体.在我国,14 岁以下 的少年儿童占全国总人口的 27.7%.拥有一亿三千万少先队员的 少先队是我国少年儿童最大的一个正式群体, 也是我国的由未成 年人组成的社会政治团体. (2) 少先队组织的儿童性其次表现在少先队的一套符合少 年儿童年龄特点的特殊组织形式,组织文化上 无论是少先队的大中小队组织建设,还是少先队的社团组 织;无论是少先队的标志,还是少先队的仪式,儿童化的特征鲜 明突出. (3) 少先队组织的儿童性表现在少先队的组织职能是代表 儿童,服务儿童 少先队是一个有严密组织结构,有共同的纪律和规范,有一 致的组织目标的正式团体.这个组织的根本任务,从社会角度分 析,是作为少年儿童群体的代表,参与社会生活;从儿童角度分 析,是帮助少年儿童完成社会化过程,满足儿童群体需要,促进 他们全面发展.
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(4) 少先队组织的儿童性表现在少先队的教育方式是通过 一系列适合少年儿童年龄特点的各种活动来教育培养少年儿童 少先队教育不是成人说教,也不是课堂教学,而是开展丰富 多彩的活动,寓教于乐,在实践中体验. (5) 少先队组织的儿童性表现在少先队的教育管理方式是 少年儿童的自我教育,自我管理 虽然因为受年龄的限制, 队组织的运行需要有成人的参与和 指导,但少先队充分正视并发挥少年儿童的自主精神,队组织的 事由少先队员作为主体来管理, 将少先队组织真正建成儿童自己 的"社会" ,自己的团体;在组织内,少先队员自我检查,自我 约束,自我实践,即"自己的活动自己搞,自己的事情自己管, 自己的同学自己帮,自己的进步自己争" . (6) 少先队组织的儿童性应始终表现在少先队开展的各种 工作,各项活动必须适合这一阶段少年儿童的年龄特点 评价少先队教育的标准是队员们喜爱与否, 是否帮助了队员 勤奋学习,快乐生活,全面发展. 儿童性作为少先队的本质属性决定了少先队的任务, 组织形 式,活动特点,决定了组织目标及实现目标的方法,决定了少先 队在社会生活中的地位和作用.少先队的其他性质,如革命性, 教育性都不能离开儿童性而独立存在, 都必须以儿童性为基础体
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现出来.对这一特性的充分理解建立在对少年儿童的正确认识 上, 建立在马克思主义的儿童观上, 即将儿童同样视为有意识的, 自觉能动的人,具有发展的独特性;将儿童群体视为与社会发展 紧密联系,具有一定能动作用的社会力量.同时还必须建立在少 年儿童工作者和辅导员对儿童的热爱上,即,一切都要为儿童全 面健康发展服务,一切都要从儿童身心发展的需求出发.同样, 少先队工作的每一步都必须以儿童性为根本指导原则, 在儿童性 的规定下推进组织建设和组织教育. 要积极探索儿童化的组织形 式,把少先队建成一个儿童自己喜欢的组织;探索儿童化的教育 形式,把少先队建成儿童成长发展的乐园. 2. 群众性 少先队是"少年儿童的群众组织" ,这一规定同时明确了队 的群众性. (1) 少先队组织的群众性首先体现在少先队的组织发展方 针上 少先队的组织方针是"把全体少年儿童组织进来" .少先队 面向所有适龄儿童,凡自愿参加的,都应该吸收他们加入组织, 队的发展工作面向全体少年儿童. "全童入队"是少先队组织建 设的目标和现实. (2) 少先队组织的群众性体现在少先队的性质和任务上
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