精心准备从兴趣入手认真上好绪言课

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精心准备　从兴趣人手　认真上好绪言课　 ◇文／罗莉娜　全日制义务教育　（（化学课程标准》指出：作为科学教育的重　要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，　发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激　发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获　得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联　系社会生活实际和形成科学价值观的过程。绪言课是学生入门　的阶梯，上好绪言课是初中化学课的良好开端。怎样让学生对　化学课产生深厚的兴趣，是老师需要认真思考的问题。本文试　对上好绪言课作一次初探，以进一步搞好教学工作。　一、先从兴趣入手，引导学生热爱化学课　 “兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发　明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的　时期。教师如果从化学课的起始年级就注意培养和激发学生对　化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进　而转化成志趣，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。　对学生来说，初中化学是－ｔ＇］新学科，怎样让学生对化学知识　产生浓厚的学习兴趣，是学生学好化学课的重要前提。把第一　堂化学课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大增。兴趣包　括两个方面的含义：一是化学知识本身所具有的吸引学生的独特　魅力；二是传授和学习化学知识的过程生动活泼，引人如胜。首　先要精心设计，认真准备。在教案的设计过程中，把绪言课的　教学难点定在激发兴趣和树立学好化学课的信念上。整堂课的　程序设计为：制趣、实验、讨论、辨析、立志。　制趣和实验：“从今天起我们开始学习一门新的课程，现在　我给同学们变一个魔术，请同学们注意观察”。老师用事先准备　好的酚酞溶液浸泡过的白纸做成一朵小白花，然后在白花上滴　上氢氧化钠溶液，使白花变成红花。这时同学们会感到非常惊　讶，既而产生好奇心。接着，老师又说 “还可以把红花变成白　花 ”。在红花上滴上稀盐酸，红花就变成了白花。这时同学们就　会感到化学的神奇魅力了。　随后老师再制趣。用一杯澄清的石灰水，故意告知大家这　是一杯 “清水 ”，然后用玻璃管向杯中吹气，不一会儿，杯中的　水变成了一杯乳白色的 “牛奶”。这时学生会欢欣不已，继而表　示惊讶，提出疑问：“是真的牛奶吗 ”？老师接着再做一个茶水　变墨水的 “魔术 ”，把学生的学习情绪推到高潮。通过这些魔术　般的小实验，把化学反应的知识、化学研究的对象溶入到轻松　

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