《自学辅导教学在中职学科教学中的应用研究》
教案—学案一体化设计
姓名:_张雪芳__
二○○四年十二月
《经济法基础》—不正当竞争行为 教案—学案一体化设计
一教材与学情分析
教材分析:本节内容为本章节重点,也是本专业该课程的重点,与实际生活联系多,知识性和趣味性浓.
学情分析:学生学习态度认真,但对资料搜集,分析能力及语言表达能力不强, 而且缺乏实际生活经验.
二学习目标(含认知目标,技能目标,情感目标)
认知目标:能陈述11种不正当竞争行为及解释相关概念.
技能目标:能尝试自己分析案例.
情感目标:培养对学科的兴趣,注重忠诚,遵守社会公德等品质的培养.
三重点与难点
重点:11种行为的表现
难点:会判断行为类型,并能运用自己的语言分析案例.
四课型
新课
五导学策略(教学设想含内容,问题,情境,媒体设计及导入,导学,总结等)
教学内容:11种不正当竞争行为
问 题:何为不正当竞争行为
情 境:出示现实生活中的不正当竞争行为,由学生带着问题思考,激发学习的乐趣,让学生主动去问,去看,去想,在问题的解决过程中理解知识,掌握知识,运用知识.
导 入:用旧知结合案例,在问题中引入新课题
导 学:在了解学生先前经验的基础上,每一种行为类型相应给出案例(可 以是学生自己搜集的),由学生结合自己的道德标准,知识结构对此进行分析,讨论,交流,发言,老师给予及时的指导,共同参与的基础上形成,理解新知识.
总 结:对学生的表现进行评价,对知识进行归纳.
六质疑提问(问题讨论)
欺骗性交易方法与《商标法》,《产品质量法》的联系体现在哪些方面
为何广义的不正当竞争行为包括了垄断行为,而《反不正当竞争法》却未将此类行为列入 (拓展题)
七检测评估(含自学检测,能力检测等)
当堂陈述.了解学生对新知识的理解,掌握情况.
完成课堂练习.主要是结合所学进行案例分析.
学生自己反思,学生与学生相互给予评价,结合表现,能力等各方面.
教师评价.对学生的表现给予定性化评价.
5,课后作业的完成情况.对学生进行定量化评估.
八布置作业
学生反思自己的学习心得,与同学相互交流.
搜集相关案例或完成习题集上的相关案例分析,学生可根据自己的情况 选择完成其中之一.
江苏省溧阳市职业教育中心教案—学案一体化设计
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