辽宁机电学院
第五部分 分项自评报告
主要评估指标
1.领导作用
关键评估要素
1.1学校事业发展规划
说 明:
根据《辽宁省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《丹东市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,按照省委省政府"建设两大基地,形成三大支柱产业"和"五点一线"的发展思路,学院制定了《辽宁机电职业技术学院"十一五"发展规划》(以下简称《规划》).为了符合区域经济发展和学院办学实际,学院对《规划》进行了滚动修订,2005年12月完成了讨论稿,2006年3月院二届一次教代会通过了《规划》草案,2006年12月完成修订稿.
"十一五"期间,学院将形成以高职专科教育为主体,全日制教育与职业技术培训相互渗透,相互交融,相互促进的综合发展格局,把学院办成以工科类专业为主体,机电类专业为特色,以制造业服务类专业为辅助,形成主辅分明,协调发展的辽宁省示范性高等职业技术学院.
到2010年,全日制在校生达到6000人规模,职业技术培训达到3000人次/年,占地面积达到40万平方米,建筑面积达到14.5万平方米.大力推行和实施"工学结合,校企合作"的高职人才培养模式,紧紧围绕辽宁装备制造业产业链,形成以机电行业为依托,以信息,艺术设计,物流行业为辅助,建设机械加工技术,机电一体化技术,汽车工程,自动化技术,检测技术,电子信息,软件技术,艺术设计,制造类服务,应用语言等十大专业群,重点建设机械,汽车工程,自动化技术,检测技术,软件技术,制造类服务等六大专业群.实施专业建设精品战略,打造1-2个国家级示范专业,3-5个省级示范专业,8个院级示范专业,形成主辅分明,布局合理,特色明显,辐射作用强的专业体系,使学院成为辽宁乃至全国部分行业高技能人才的培养基地.
佐证材料目录:
1. 学院专业设置一览表 (7.1-1)
2. 学院新增专业情况一览表,批文,专业申请材料 (7.1-1)
3. 新专业论证报告 (7.1-1)
4. 学院各专业简介 (7.1-1)
5. 学院各专业现行教学计划 (7.1-2)
6. 学院教育教学改革试点,示范专业一览表及批文复印件
(7.1-3)
7. 学院教育教学改革试点,示范专业教改方案与实施计划
(7.1-3)
8. 06-07学年学院非全日制培训项目一览表及分项目材料
(7.3-1)
9. 学院"十五"规划及总结 (7.1-12)
10.各系专业建设"十五"规划及总结 (7.1-12)
11.辽宁机电职业技术学院特色专业建设规划 (7.1-12)
12.辽宁机电职业技术学院"十一五"发展规划 (7.1-12)
13.辽宁机电职业技术学院二届一次教代会决议 (7.1-12)
14.丹东市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要 (7.1-13)
15.辽宁省教育事业发展"十一五"规划 (7.1-13)
16.辽宁省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要 (7.1-13)
17.辽宁老工业基地振兴规划 (7.1-13)
主要评估指标
1.领导作用
关键评估要素
1.2办学目标与定位
说 明:
2002年学院独立升格后,面对高职教育的机遇和挑战,冷静思考,大胆创新,脚踏实地,志存高远,逐步探索出一条具有学院特色的办学思路.明确提出了坚持扎根丹东,服务辽宁,依托行业,面向一线的服务面向定位;坚持紧紧围绕辽宁装备制造业产业链,创建工科类专业为主体,机电类专业为特色,规模适度,质量上乘,特色鲜明,社会欢迎的省级示范性高职院校的目标定位;坚持以高职专科教育为主体,大力发展职业技术培训,形成高职教育与国家职业标准有效衔接的层次类型定位;坚持以就业为导向,以服务为宗旨,走产学结合发展道路的办学模式定位.牢固确立职业能力培养是高职院校的根本任务,牢固确立质量是高职院校的生命线,牢固确立教学工作在学校各项工作中的中心地位,牢固确立教师在办好学校过程中的主体地位.在"四定位四牢固"办学思路指导下,深化改革,加强建设,打造特色,培育品牌,办学条件不断改善,教学质量不断提高,社会认可度不断提升,学院始终保持着健康快速的发展势头.
在办学目标与定位的引领下,学院在校生结构发生了巨大变化,近三年来,"三校生"单招,"五年一贯制"生源逐渐减少,高中生源逐年增加,2005年招收初中生263人,高中生614人,"三校生"618人;2006年招收初中生173人,高中生730人,"三校生"537人;2007年招收初中生117人,高中生1217人,"三校生"253人.不仅实现了初中,"三校"生源逐步减少,高中生源逐步增加的转变,而且实现了录取总量和生源质量的双提高.2006年学院第一志愿上线率达到64.29%,报到率达到92.31%;2007年第一志愿上线率达到67.82%,报到率达到95.43%.

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