三、教学设计
一）总体思路
冀教版初中英语教材在话题、功能、结构相结合的基础上设计了许多易操作的任务型活动，提高他们的语言运用能力。课文教学是多种多样的，关键是处理好课文教学的三个环节，即：任务前活动（Pre-task）、任务中活动(While-task)、任务后活动(Post-task)。任务前活动主要是导入话题(Lead-in),激活背景知识。任务中活动主要使学生通过Listening, Reading, Free talk等活动理解课文，获取必要的信息，完成回答有关课文的问题。任务后活动主要是让学生结合所学的语言点，通过讨论，小组活动等活动，谈论“奥运会”，反馈学习情况。
二）教学过程
Step1.Lead-in
1、Play an Olympiad theme song “Oceania” at the beginning of the class.
2、 Ask the students: 1) At which Olympics was this song sung?
__________________ 2)When and where were the twenty-eighth Olympics held?
__________________ 3)When and where will the twenty-ninth Olympics be held?
__________________ 4)What is the call of the Olympics?
[设计意图]
歌曲“Oceania”(海洋母亲)是2004年第二十八届雅典奥运会的主题歌。它是由冰岛歌手比约克（Bjork）演唱的。节奏强烈，感染力强，使学生迅速兴奋起来。这可以帮助学生更好地理解奥林匹克精神。然后以Olympics为切入点，通过学生回答以上几个问题引出 “Higher, Faster, Stronger”奥林匹克的口号，这也是本课的话题。学生对歌曲和几个问题非常感兴趣，调动了学生的学习积极性并激活了学生的思维，把学生的注意力吸引到这个话题上来。
Step2.Task 1 Presentation
1、Ask the students three questions:
__ 1)Have you ever watched the Olympics on TV?
__ 2)What’s your favourite Olympic sport?
__ 3)What do you know about the Olympics?
2、Ask the students to listen to the tape.It tells the students the history of the Olympic Games.
[设计意图]
通过提问和听磁带激活了学生对本课的背景知识。问学生与奥运会相关的问题，激发学生对奥运会话题的兴趣。在听磁带的过程中，学生不但练习了听力而且使学生对课文有深刻的了解。在本教学环节中巧妙地设置问题和听力材料，这样才能引起学生浓厚的兴趣。
Step3.Task 2_ Say some Olympic sports
1.Ask the students to look at the pictures on the screen.
2. Divide the students into some groups and ask the students to discuss the Olympic sports in groups.
3.Have a competition .Ask each group to say out the Olympic sports as many as possible.The group that can say the most sports is a winner.
[设计意图]
刚才让学生进行了听的练习，然后使学生通过视觉看图片，触景生情，从而激发其用所学语言表达的欲望。在小组中讨论，学生不但能涌跃地说出图中的运动项目而且还能说出图中没有的运动项目。中学生的好胜心强，适当的竞赛活动可以激发他们的兴趣。
Step 4 Task 3 Reading
1.Ask the students to read the text and anwser the following four questions.
1) When were the first Olympics ?
2) When did the modern Olympics start ?