枣庄市高中语文优质教学资源评选方案 一、评选要求 1.参评的教案、配套课件和录像课,为我市普通高中语文现在使用教材(江苏教育出版社)必修和选修篇目. 2.教案应突出学生学习的主体地位,体现自主、合作、探究等学习方式.实用、好用、管用、通用. 3.课件是教案的组成部分,作为附件与教案一同上报.课件制作重在优化课堂学习进程. 4.根据教学内容,科学、灵活地选用教学模式和方法,充分利用各种教学手段和教学资源. 5.本学年参评教案,分为两类:一是上学年入选教案的修改案,二是新编制的教案. 6.录像课每课时2个.一是由2013~2014学年入选者录制,若不录制,需通过学校向市教研员说明(详见统计表).二是由新学年教案与课件入选者,随进度录制. 二、教案要素 1.教学目标:依据《课程标准》,对本课时教学知识点、能力点、重难点、教育点,进行具体化的呈现. 2.教学过程:对教学内容、师生活动、问题阐述、板书设计等,进行详细地说明、清晰地呈现. 3.教学反思:根据教学实施情况,对本节课的设计亮点教学得失等,进行反思和总结. 4.本学年教案重点提升"精致导练"环节,重点提升问题设计、训练内容和拓展应用素材.评选重点审阅该项要求. 三、评选办法 1.本次活动,枣庄一中,枣庄二中,枣庄三中、枣庄八中、滕州一中、滕州二中,要成立相应的评选机构负责初评.初评完成后以学校为单位组织上报.其他学校参照执行. 2.自2014年9月秋季开始,必修教材,以教材编写体例"板块"为单位上报;选修教材(《唐诗宋词选读》《现代散文选读》《唐宋八大家散文选读》《语言规范与创新》),以 "专题"为单位上报;高三必修1—5复习以"模块" 为单位上报,《考试说明》专题复习以 "必考内容"的 四个部分和 "选考内容"的两个部分为单位上报. 3.按照教学进度,各学校高一、高二、高三每课时各评选出一个优秀教案,每周汇总后发送到学科优秀教案上报邮箱.第一周教案,第三周周一上报,第二周教案,第四周周一上报,依次类推.上报内容及时间见《附件1、2》. 4.各学校要将三个年级的参评教案做成三个单独的文件夹纳入一个文件压缩包,压缩包统一命名为:xxxx(学校)参评教案;压缩包内文件夹,统一命名为:xxxx(学校)xx(年级)参评教案;参评教案文件夹,统一命名为:xxxx(学校)xxx(教师姓名)xxxx(课题)参评教案.参评教案文件夹内包括教案、课件和学案.教案正文标题统一为:《xxxx》(课题)教学设计. 5.市教研室成立评审组组织评审.以两周为评选周期对参评教案进行评选,并隔周公示入选的优秀教案. 6.学科优秀教案上报邮箱:sdzzgzyw@163.com; 联系电话:;8688295 附件1: 2014—2015学年度第一学期优质录像课征集活动进度表 内容 时间 高一 高二 高三 上报时间 必修一 必修二 必修五 唐诗宋词选读 语言规范与创新 必修一至五复习 9.2—9.15 必修一第一专题 "向青春举杯" 必修五第一专题 "科学之光" 语言规范与创新 第一~四专题 2013.9.16 2013.9.23 9.16—9.29 必修一第二专题 "获得教养的途径" 必修五第二专题 "此情可待" 语言规范与创新 第五~七专题 2013.9.30 2013.10.7 10.7—10.20 必修一第三专题 "月是故乡明" 必修五第三专题 "直面人生" 语创第八~十专题 2013.10.21 2013.10.28 必修一(一二专题) 10.21—11.3 必修一第四专题 "像山那样思考" 必修五第四专题 "灿烂星空" 必修一(三四专题) 必修二(一二专题) 2013.11.4 2013.11.11 11.4—11.10 复习、模块检测 复习、模块检测 必修二(三四专题) 11.11—11.24 必修二第一专题 "珍爱生命" 唐诗宋词选读 第一~三专题 复习、第一次调研 2013.11.25 2013.12.2 必修三(一二专题) 11.25—12.8 必修二第二专题 "和平的祈祷" 唐诗宋词选读 第四~六专题 必修三(三四专题)必修四(一二专题) 2013.12.9 2013.12.16 12.9—12.22 必修二第三专题 "历史的回声" 唐诗宋词选读 第七~九专题 必修四(三四专题)必修五(一二专题) 2013.12.23 2013.12.30 12.23—1.5 必修二第四专题 "慢慢走,欣赏啊" 唐诗宋词选读 第十~十二专题 必修五(三四专题) 复习 2014.1.6 2014.1.13 1.6—1.26 复习、模块检测 复习、模块检测 复习、第二次调研 附件2: 2014—2015学年度第二学期优质录像课征集活动进度表 内容 时间 高一 高二 高三 上报时间 必修三 必修四 现代散文选读 唐宋八大家选读 《考试说明》 专题复习 2.17—3.2 必修三第一专题 现代散文选读 第一二专题 语言文字运用 写作 2014.3.3 2014.3.10 3.3—3.16 必修三第二专题 唐宋八大家选读 第一~三专题 语言文字运用 写作 2014.3.17 2014.3.24 3.17—3.30 必修三第三专题 现代散文选读 第二三专题 古代诗文阅读 写作 2014.3.31 2014.4.7 3.31—4.13 必修三第四专题 唐宋八大家选读 第四五专题 古代诗文阅读 写作 2014.4.14 2014.4.21 4.14—4.20 复习、模块检测 复习、模块检测 古代诗文阅读 2014.4.28 4.21—5.11 必修四第一专题 现代散文选读 第四五专题 写作,现代文、文学类、实用类文本阅读 2014.5.5 2014.5.19 5.12—5.25 必修四第二专题 唐宋八大家选读 第六~八专题 综合模拟、查缺补漏 2014.5.26 2014.6.2 5.26—6.8 必修四第三专题 现代散文选读 第五六专题 反思回扣 迎战高考 2014.6.9 2014.6.16 6.9—6.22 必修四第四专题 唐宋八大家选读 第九~十一专题 2014.6.23 2014.6.30 6.23—7.6 复习、模块检测 复习、模块检测 注:若因学期长短调整教学进度,将届时通知到各校. 枣庄市高中数学优质教学资源评选方案 一、评选教案数量及提交时间要求 高一高二年级新授课、复习课、模块检测试题及高三第一轮复习课,根据具体课时安排,一课一案,提供所有课时教案,上报教案的同时必须上报与教案内容相匹配的课件. 时间上,要求比正常教学进度提前2周,即教师个人申报,学校与区(市)推荐超前2周(各周提交的教案(含课件)内容见附件1-5). 二、教案提供要求 1.教案要突出重点,注重好用、实用、管用,特别是其他教师需要什么,能借鉴到什么,如目标定位、教师的精讲,教学活动与问题设计,练习题、测试题、作业题的设计. 2.高一高二年级新授课与三个年级的复习课两种课型的教案编写要求,见后面的编写体例,其中每一教案后要给出"教后反思":一是写出本教案的亮点、得意之处;二是还有哪些课上未能较好解决的问题(不足之处),对于教案中的弱项、回避的地方,要有所阐释. "教后反思"不是泛泛而谈,人云亦云,而是编写者本人的感悟与总结. 3.教案统一为word文件(后缀.doc),统一用Microsoft Word 2003编辑,纸型设置为A4,页边距"上下左右"均为2cm, 装订线"0cm",装订线位置"左",方向为"纵向". 4.语言:要求表述准确、简练,无歧义. 5.标点符号:标点符号的使用要完整、准确,单位一律用符号,不用中文名称,注意单位的格式.注意标点的使用,不要一逗到底,或缺标点. 再者,文中句号用".". 6.数学符号:符号一律用公式编辑器的升级版mathtype 5.2 输入(默认设置即可),教案正文中的中文用"宋体五号". (1) 以下符号使用正体:特定符号如、、 、;、、Rt;组合、排列符号;当e、π表示常数时;i表示虚数单位时;当字母表示单位时,如m、cm、km;阿拉伯数字. (2) 以下符号使用黑正体:当N、Z、Q、R、C分别表示正整数数集、整数集、有理数集、实数集、复数集时. 其他情况下字母用斜体. (3)单个字母表示向量时,手写可用,印刷一定用黑斜体,如a. (4)整体符号不能分开,如; (5)分清入与λ;几与n;与;u与U的大小写;与Z的大小写;与的大小写;与的大小写;与;与;数0与字母;2与;与的草写;三角形符号与判别式,9与q;6与b;度""与零"0";零向量"0"与数"0". 7.数学图形:用几何画板(线型设置为中等)或wps(线的粗细设置为1.25磅)等软件编辑,一律以图片格式粘贴到word 2003文档中,要求教师将图形原文件一并打包在发送的文件中. 要求教案中不用扫描后的图形(图形失真). 三、课件提供要求 1.提交课件的对象:(1)由2013~2014学年度市级优秀教案入选的任课教师提供相应课时的课件;(2)各指定学校的老师提交2014~2015年度的教案时必须同时提供相匹配的课件. 2.课件提交要求:(1)提供的课件必须与提交的教案内容相匹配,与教案一同提交,不能从网上下载或对他人的课件简单编辑,杜绝"两张皮"现象;(2)课件一律用Microsoft PowerPoint 2003编辑,若用几何画板,请一律使用"几何画板5.05最强中文版"(提供给各指定学校);(3)提供的PPt课件一律使用"空白的背景",避免出现编者学校的校徽等信息,文件属性中避免出现编者的信息. 四、优质录像课的提供要求 1.提交录像课的对象:(1)由2013~2014学年度市级优秀教案入选的任课教师提供相应课时的课堂实录;(2)由2014~2015年度的教案入选老师提供对应课时的课堂实录;(3)录像课重点基地学校提交. 2.录像课的提交要求:(1)提交的录像课内容与入选教案的编写者的教案、课件的内容基本一致,避免出现"两张皮"现象;(2)符合《优质录像课评价标准》中对摄录技术、教师素质等方面的要求;(3)随堂实录,确保真实,力求优质,不得冒名顶替,弄虚作假; (4)符合市电教馆对培训老师提出的文件格式要求.(5)提交方式:实行在线提交.务于正常进度当周录制.然后,于当周的下一周的周二将录像课上传到"枣庄市备授课平台".教师上传作品的账号密码、技术规范和操作步骤请参阅网站首页的使用说明和帮助文档. 五、评选操作方式 1.本次征集活动,设六个指令性竞赛单位:枣庄一中,枣庄二中,枣庄三中、枣庄八中、滕州一中、滕州二中.各校应认真规范上报教案的产生过程.要以教师全员参与的"研课标"、"钻教材"活动为抓手,优化组织方式,强化备课管理,通过普遍参与,实现"优中选优"的评选要求.学校要成立相应的评选机构,负责初评.初评完成后,评审组长(主任)签署初评意见,然后以学校为单位组织上报,不接收个别教师上报的零星教案. 2. 各周上报的教案及课件内容、提交时间见高中数学周次进度安排表(见附件1-5).请各校按时提交教案、课件、录像课(对入选教案的编者而言),错过规定提交时间的教案及课件,原则上不再给以评审. 3.按照规定的教案、课件提交时间(见附件1-5),及时提交. 上报教案、课件的邮箱:liujinzz@163.com,每一教案、课件的文件名均为:单位-年级-课题(教案序号),如文件名:枣三东校-高二文-余弦定理(2),表明该文件是枣三东校高二文科教师提交的教案,课题为余弦定理,序号2表明该教案是整个学期中的第2个教案.各校上传的录像课的文件的命名与教案(课件)相同:单位-年级-课题(录像课序号),其中的录像课序号与相应的教案序号相同. 4.各高中学校上报教案、课件时务必填写"枣庄市高中数学 周教案统计表"(见附件7).各高中学校将一周三个年级的所有教案(含课件)分成高一、高二文、高二理、高三文、高三理5个文件夹(这5个文件夹内不再含有文件夹,空文件夹不要上报),各校指定一位负责教师将上述5个文件夹放到一个文件夹中,该文件夹的名称约定为:某某校-某某周,如枣八-第1周.各校每周只提供一个压缩文件(用软件winrar压缩,文件名如枣八-第1周). 5.对于教案、课件涉嫌从网上下载的老师,一经发现,取消其一个学期的教案评审资格. 6.各指定学校由本校的一位骨干教师完成本校教案、课件的发送工作.要求各学校指定负责人时,务必考虑该人选的工作态度、业务能力、奉献精神(过去的两年中,某些大校的负责老师人浮于事,教研员多次指出的问题,在该校中反复出现,看不到整改的迹象,如有的学校的教师连教案的编写体例都不清楚).请各校将指定的数学教师的联系方式(手机号、E-mail)发送到邮箱:liujinzz@163.com. 建议各校加大对负责老师的监督与管理力度,制定相应的奖惩措施,并督促其及时地将教研员总结、反映的问题及时地、全面地向全体数学老师作一反馈. 7.如无特殊情况,从第三周开始,每周三的下午16:00前公示各校的周教案(含课件)的上报、入选情况及每一入选教案、课件的详情.市教研员负责将信息发送各区市教研员、各校指定的教师、大校组长.请各校将各周的上报、入选情况以黑板报等形式向全体教师作一通报. 新授课教案编写体例 新授课:课题 (课题要注明章节序号,以教材为准,如新授课:1.1.1 任意角) 一、【教学目标】要具有科学性、层次性、明细化.具体表述有重点、难点、知识点、能力点、教育点、自主探究点、训练(应用)点、考试点、易错点、易混点、拓展点. 二、【引入新课】必要的情境创设或提出问题,要求情境的设计或提出的问题恰当. 三、【探究新知】便于学生很好地理解知识的来龙去脉,教学过程的设计,要求自然、有序. 四、【理解新知】便于学生很好地运用新知,讲解的内容要进行梳理、分析要点,建议分1.……;2.……等,若仅有一条,直接陈述即可. 五、【运用新知】安排若干例题、习题,突出层次性(有变式训练),要求起点低,梯度合理,据学情安排好变式训练的数量与难度. 六、【课堂小结】分知识与思想方法两个层面 七、【布置作业】分两块内容:必做题、选做题,选做题的题量、难度要适当,供学有余力的学生选用. 八、【教后反思】 一是写出申报使用教案者的亮点、得意之处;二是指出选择性说明,给出指导建议;三是指出尚未或未能很好解决的问题:弱项. 九、【板书设计】给出课堂上要板书的主要内容,注重条理性. 说明:1.引入新课、探究新知两个环节必须注明【设计意图】,体现"为什么这样设计",只有目的明确,才可能真正使提供的教案实用、好用、管用! 2. 同一节分多课时完成的,名称上要注明(1)、(2).如选修2-2《2.2.1综合法与分析法》要分两课时完成,则第一课时的名称为:新授课:2.2.1综合法与分析法(1). 复习课教案编写体例 复习课:课题 (课题要注明章节序号,以市编资料为准,如复习课:1.1 集合的关系与运算) 一、【教学目标】要具有科学性、层次性、明细化.具体表述有重点、难点、知识点、能力点、教育点、自主探究点、训练(应用)点、考试点、易错点、易混点、拓展点. 二、【知识梳理】要求梳理知识要点,可考虑用表格等形式呈现知识,加深对知识的理解. 三、【范例导航】精选反映教学内容的例题,每一例题分析解题思路、给出解答过程、点评解法要点或要注意的问题,而后给出配套的变式训练(见样案).例题的选用,要充分考虑学生的实际情况,适当加强知识的融合;具体使用时,要充分调动学生的积极性,培养学生良好的认知结构,提高其分析问题、解决问题的能力. 四、【解法小结】对于解题方法、规律、要点的总结,培养学生解题后反思的良好习惯,提高其归纳、概括的能力与水平. 五、【布置作业】题型为填空题、解答题,分两块内容:必做题、选做题,选做题的题量、难度要适当,供学有余力的学生选用. 六、【教后反思】写出申报教案的亮点、得意之处;对于教案,还有哪些未能解决的问题(不足之处),其中的弱项、回避的地方,要有所阐释. 说明:高三年级复习课的实施原则:准、精、实、透. 准:依据山东卷考试说明,选取紧扣考点的典型题、常做常错的易错题、背景新颖的亮点题;精:例题、习题要做到精选,课堂上教师要精讲,语言要精炼、准确;实:抓好落实,关键是课上的落实;透:课上要讲透,尽可能让学生由一题知一类. 附件1:高一(上)教学进度 附件2:高一(下)教学进度 附件3:高二(上)教学进度 附件4:高二(下)教学进度 附件5:高三教学进度 附件6:优质录像课评价标准 附件7:枣庄市高中数学周教案统计表 附件8:mathtype5.2 附件9:几何画板5.05最强中文版 附件1: 2014-2015学年度第一学期高一数学教学进度 根据《普通高中数学课程标准(实验)》及《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(征求意见稿)》,立足我市高中数学教学实际,参考山东省2014年与2015年部分节假日安排,制定本学期教学进度. 一、教学进度 第一学期的教学内容为数学1、数学2,教学进度安排如下: ⒈第一学段教学内容(人教A版数学1)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案序号 教案课件提交时间 1-2 9月8日-12日(9.8中秋节放假一天, 9.1-9.5学校军训) 1.1.1集合的含义与表示 约1课时 (1) 9月9日1.1.2集合间的基本关系 约1课时 (2) 1.1.3集合的基本运算 约2课时 (3-4) 3 9月15日-19日 集合的关系与运算 小结与复习 约1课时 (5) 1.2.1函数的概念 约2课时 (6-7) 1.2.2函数的表示法 约2课时 (8) 4 9月22日-26日(9) 9月11日1.3.1单调性与最大(小)值约2课时 (10-11) 1.3.2奇偶性 约1课时 (12) 5 9月29日-10月3日(10.1-10.5休息) 函数的概念与性质 小结与复习 约2课时 (13-14) 9月17日610月6日-11日(10.6-10.7休息, 10.11周六上班) 2.1.1引言、指数与指数幂的运算 约2课时 (15-16) 9月24日2.1.2指数函数及其性质 约2课时 (17-18) 7 10月13日-17日2.2.1对数与对数运算 约3课时 (19-21) 9月30日2.2.2对数函数及其性质 约2课时 (22) 8 10月20日-24日(23) 10月8日2.3幂函数 约1课时 (24) 第二章基本初等函数(I) 小结与复习 约2课时 (25-26) 9 10月27日-31日3.1.1方程的根与函数的零点 约1课时 (27) 10月15日3.1.2用二分法求方程的近似解 约1课时 (28) 3.2.1几类不同增长的函数模型 约2课时 (29-30) 10 11月3日-7日3.2.2函数模型的应用实例 约2课时 (31-32) 10月22日 函数模型及其应用 小结与复习 约1课时 (33) 数学1模块检测试题(模式同高考题) 1套(34) 11 11月10日-14日 数学1模块检测、试题讲解 ⒉第二学段教学内容(人教A版数学2)教学进度 12 11月17日-21日1.1.1引言、柱、锥、台球的结构特征 约1课时约1课时 约2课时 (1) 11月5日1.1.2简单组合体的结构特征 (2) 1.2.1中心投影与平行投影 约1课时 (3) 1.2.2空间几何体的三视图 1.2.3空间几何体的直观图 约1课时 (4) 13 11月24日-28日1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积 约1课时 (5) 11月12日1.3.2球的体积和表面积 约1课时 (6) 第一章 空间几何体 小结与复习 约2课时 (7-8) 14 12月1日-5日2.1.1平面 约1课时 (9) 11月19日2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系 约1课时 (10) 2.1.3空间中直线与平面之间的位置关系 约1课时 (11) 2.1.4平面与平面之间的位置关系 2.2.1直线与平面平行的判定 约1课时 (12) 15 12月8日-12日2.2.2平面与平面平行的判定 约1课时 (13) 11月26日2.2.3直线与平面平行的性质 约1课时 (14) 2.2.4平面与平面平行的性质 约1课时 (15) 2.3.1直线与平面垂直的判定 约1课时 (16) 16 12月15日-19日2.3.2平面与平面垂直的判定 约1课时 (17) 12月3日2.3.3直线与平面垂直的性质 约2课时 (18-19) 2.3.4平面与平面垂直的性质 点、直线、平面的位置关系 小结与复习 约2课时 (20) 17 12月22日-26日(21) 12月10日3.1.1倾斜角与斜率 约1课时 (22) 3.1.2两条直线平行与垂直的判定 约1课时 (23) 3.2.1直线的点斜式方程 约1课时 (24) 18 12月29日- 2015年1月2日(2015.1.1元旦放假) 3.2.2直线的两点式方程 约1课时 (25) 12月17日3.2.3直线的一般式方程 约1课时 (26) 3.3.1两条直线的交点坐标 约1课时 (27) 3.3.2两点间的距离 约1课时 (28) 19 1月5日-9日3.3.3点到直线的距离 约1课时 (29) 12月24日3.3.4两条平行直线间的距离 第三章 直线与方程 小结与复习 约1课时 (30) 4.1.1圆的标准方程 约1课时 (31) 20 1月12日-16日4.1.2圆的一般方程 约1课时 (32) 12月30日4.2.1直线与圆的位置关系 约2课时 (33-34) 4.2.2圆与圆的位置关系 约1课时 (35) 21 1月19日-23日4.2.3直线与圆的方程的应用 约1课时 (36) 1月7日 第四章 圆与方程 小结与复习 约1课时 (37) 数学2 模块检测试题(模式同高考题) 一套 (38) 22- 23 1月26 -2月6日 期末复习 寒假时间:2.14- 3.7(正月十七),2.19春节 3.8(正月十八)报到,3.9上课 24 2月9日-13日 考试时间 二、几点说明: (1)本学期教学时间为24周,第一学段教学内容完成后,留出了一周模块考试时间. (2)高一新生的数学学习处于从初中阶段的被动学习向高中阶段的自主学习为主过渡的时期,教学中要关注学生的发展,要不失时机地创造机会,让学生亲历知识的发生、发展过程,引导学生在探究中发现,让学生体验发现的乐趣,学会学习. 关注学生的发展,就要改变过去重结果轻过程的做法,要整体把握教材,重视知识的发生、发展过程的教学,课堂教学要"到位不越位",切不可"一步到位",将新授课上成复习课,将大量的时间用于习题的演练,而将基础知识草草带过. (3)认真研究课程标准,要整体把握教材,把精力放在重点内容、关键知识上,不纠缠细枝末节,合理安排教学时间. (4)建议各校给每位教师同时配备人教社的A版、B版教材.在教学中,关注A版、B版教材的相同内容,两个版本的教材互为补充. (5)有些大节的内容分多课时完成的,如2.2等差数列分两课时完成,则第一课时的课题为:2.2等差数列(1),第二课时的课题为:2.2等差数列(2). (6)此次教案评选方案的制定,吸取了部分重点学校骨干教师的意见、建议,与去年相比,某些教学内容的课时做了调整,在此提醒入选2013-2014学年度高中数学教案的编写教师们,一切参照此次的方案,制作课件、编写教案时做出调整. (7)由于个人水平、经验所限,教案评选方案的设计难免有不尽人意之处,请各位教师及时地给出建设性的意见与建议(以word文件发到邮箱liujinzz@163.com),我们将洗耳恭听,以便在下次修订时有所改进. 附件2: 枣庄市2014-2015学年度第二学期高一数学教学进度 根据《普通高中数学课程标准(实验)》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)》及《山东省普通高中数学教学实施意见(试行)》,立足我市高中数学教学实际,参考山东省2015年部分节假日安排,制定本教学进度. ⒈第一学段(人教A版数学4)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案序号 教案课件提交时间 1 3月9日-13日1.1.1任意角 约1课时 (1) 3月10日1.1.2弧度制 约1课时 (2) 1.2.1任意角的三角函数 约2课时 (3-4) 2 3月16日-20日1.2.2同角三角函数的基本关系 约1课时 (5) 1.3三角函数的诱导公式 约2课时 (6-7) 1.4.1正弦函数、余弦函数的图象 约1课时 (8) 3 3月23日-27日1.4.2正弦函数、余弦函数的性质 约2课时 (9-10) 3月11日1.4.3正切函数的性质与图象 约1课时 (11) 1.5函数的图象 约2课时 (12) 4 3月30日-4月3日4.5周日清明节 (13) 3月18日1.6三角函数模型的简单应用 约2课时 (14) (15) 第四章 三角函数 小结与复习 约1课时 (16) 5 4月6日-10日2.1.1向量的物理背景与概念 约2课时 (17-18) 3月25日2.1.2向量的几何表示 2.1.3相等向量与共线向量 2.2.1向量加法运算及其几何意义 约1课时 (19) 2.2.2向量减法运算及其几何意义 约1课时 (20) 6 4月13日-17日2.2.3向量数乘运算及其几何意义 约1课时 (21) 4月1日2.3.1平面向量基本定理 约1课时 (22) 2.3.2平面向量的正交分解及坐标表示 约1课时 (23) 2.3.3平面向量的坐标运算 约1课时 (24) 2.3.4平面向量共线的坐标表示 约1课时 (25) 7 4月20日-24日2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义 约1课时 (26) 4月8日2.4.2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角 约1课时 (27) 2.5.1平面几何中的向量方法 约1课时 (28) 2.5.2向量在物理中的应用举例 约1课时 (29) 8 4月27日-5月1日(5.1周五 劳动节 放假一天) 第二章 平面向量 小结与复习 约1课时 (30) 4月15日3.1.1引言、两角差的余弦公式 约1课时 (31) 3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式 约2课时 (32-33) 9 5月4日-8日3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式 约1课时 (34) 4月22日3.2简单的三角恒等变换 约2课时 (35-36) 第三章 简单的三角恒等变换 小结与复习 约1课时 (37) 10 5月11日-15日 数学4模块检测题(模式同高考题) 一套 (38) 4月29日 数学4模块检测、试题讲解 ⒉第二学段(人教A版数学3)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案序号 教案课件提交时间 11 5月18日-22日1.1.1算法的概念 约1课时 (1) 5月6日1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构(含赋值语句) 约3课时 (2-4) 12 5月25日-29日 引言、2.1.1简单随机抽样 约2课时 (5-6) 5月13日2.1.2系统抽样 约1课时 (7) 2.1.3分层抽样 约1课时 (8) 13 6月1日-5日2.2.1用样本的频率分布估计总体分布 约2课时 (9-10) 5月20日2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征 约2课时 (11-12) 14 6月8日-12日 高考、中考时间 15 6月15日-19日2.3.1变量之间的相关关系 约1课时 (13) 6月3日2.3.2两个变量的线性相关 约2课时 (14-15) 第二章 统计 小结与复习 约1课时 (16) 16 6月22日-26日3.1.1随机事件的概率 约1课时 (17) 6月10日3.1.2概率的意义 约1课时 (18) 3.1.3概率的基本性质 约1课时 (19) 3.2.1古典概型 约2课时 (20) 17 6月29日-7月3日(21) 6月17日3.2.2(整数值)随机数的产生 约1课时 (22) 3.3.1几何概型 约1课时 (23) 3.3.2均匀随机数的产生 约1课时 (24) 18 7月6日-10日 第三章 概率 小结与复习 约1课时 (25) 6月24日 数学3模块检测:模式同高考题,提供答案、评分标准 一套 (26) 期末考试 7.11高中暑假开始 附件3: 2014-2015学年度第一学期高二数学教学进度 根据《普通高中数学课程标准(实验)》及《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(征求意见稿)》,立足我市高中数学教学实际,参考山东省2014年与2015年部分节假日安排,制定本学期教学进度. ⒈第一学段教学内容(人教A版数学5)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案 序号 教案课件提交时间 1 9月1日-5日1.1.1正弦定理 约1课时 (1) 9月9日1.1.2余弦定理 约2课时 (2-3) 1.2应用举例 约4课时 (4) 2 9月8日-12日(9.8中秋节放假) (5-7) 第一章 解三角形 小结与复习 约1课时 (8) 3 9月15日-19日2.1数列的概念与简单表示法 约1课时 (9) 9月10日2.2等差数列 约2课时 (10-11) 4 9月22日-26日2.3等差数列的前项和 约2课时 (12-13) 2.4等比数列 约2课时 (14-15) 5 9月29日-10月3日(10.1-10.5休息) 2.5等比数列的前项和 约2课时 (16-17) 9月17日610月6日-11日(10.6-10.7休息, 10.11周六上班) 第二章 数列 小结与复习 约2课时 (18-19) 9月24日3.1不等关系与不等式 约1课时 (20) 3.2一元二次不等式及其解法 约3课时 (21) 7 10月13日-17日(22-23) 9月30日3.3.1二元一次不等式(组)与平面区域 约2课时 (24-25) 8 10月20日-24日3.3.2简单的线性规划问题 约3课时 (26-28) 10月8日3.4基本不等式 约2课时 (29) 9 10月27日-31日(30) 10月15日 第三章 不等式 小结与复习 约2课时 (31-32) 10 11月3日-7日 数学5模块检测(模式同高考题,提供答案、评分标准) 一套 (33) 10月22日 数学5模块检测、试题讲解 说明:(1)由于数学5为必修内容,高二文理科只提交一个教案.有些大节的内容分多课时完成的,如2.2等差数列分两课时完成,则第一课时的课题为:2.2等差数列(1),第二课时的课题为:2.2等差数列(2). (2)此次教案评选方案的制定,吸取了部分重点学校骨干教师的意见、建议,与去年相比,某些教学内容的课时做了调整,在此提醒入选2013-2014学年度高中数学教案的编写老师们,一切参照此次的方案,制作课件、编写教案时做出调整. (3)由于个人水平、经验所限,教案评选方案的设计难免有不尽人意之处,请各位老师及时地给出建设性的意见与建议(将修改意见以word文件格式发到邮箱liujinzz@163.com),我们将洗耳恭听,以便在下次修订时有所改进. ⒉第二学段教学内容 (1)人教A版数学选修1-1(文科)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案序号 教案课件提交时间 11 11月10日-14日1.1.1命题 约2课时 (1-2) 10月29日1.1.2四种命题 1.1.3四种命题间的相互关系 1.2.1充分条件与必要条件 约1课时 (3) 1.2.2充要条件 约1课时 (4) 12 11月17日-21日1.3.1且(and) 约1课时约1课时 约2课时 (5-6) 11月5日1.3.2或(or) 1.3.3非(not) 1.4.1全称量词 约2课时 (7-8) 1.4.2存在量词 1.4.3含有一个量词的命题的否定 13 11月24日-28日2.1.1椭圆及其标准方程 约2课时 (9-10) 11月12日2.1.2椭圆的简单几何性质 约2课时 (11-12) 14 12月1日-5日2.2.1双曲线及其标准方程 约1课时 (13) 11月19日2.2.2双曲线的简单几何性质 约2课时 (14-15) 2.3.1抛物线及其标准方程 约1课时 (16) 15 12月8日-12日2.3.2抛物线的简单几何性质 约2课时 (17-18) 11月26日 第二章圆锥曲线与方程小结与复习 约2课时 (19-20) 16 12月15日-19日3.1.1变化率问题 约1课时 (21) 12月3日3.1.2导数的概念 约1课时 (22) 3.1.3导数的几何意义 约1课时 (23) 3.2.1几个常用函数的导数 约1课时 (24) 17 12月22日-26日3.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则 约1课时 (25) 12月10日3.3.1函数的单调性与导数 约1课时 (26) 3.3.2函数的极值与导数 约1课时 (27) 3.3.3函数的最大(小)值与导数 约1课时 (28) 18 12月29日- 2015年1月2日(2015.1.1元旦放假) 3.4生活中的优化问题举例 约3课时 (29-31) 12月17日 第三章 导数及其应用 小结与复习 约2课时 (32) 20 1月12日-16日(33) 12月24日 选修1-1模块检测试题(模式同高考题,提供答案、评分标准) 一套 (34) 21-23 1月19日-2月6日 期终复习 24 2月9日-13日 期末考试时间 寒假时间:2.14- 3.7(正月十七), 2.19春节 3.8(正月十八)报到,3.9上课 注:选修1-1与选修2-1的第一章的教学内容相同,同一教学内容的教案,文理科只提交一个. (2)人教A版数学选修2-1(理科)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案序号 教案课件提交时间 11 11月10日-14日1.1.1命题 约2课时 (1-2) 10月29日1.1.2四种命题 1.1.3四种命题间的相互关系 1.2.1充分条件与必要条件 约1课时 (3) 1.2.2充要条件 约1课时 (4) 12 11月17日-21日1.3.1且(and) 约1课时约1课时 约2课时 (5-6) 11月5日1.3.2或(or) 1.3.3非(not) 1.4.1全称量词 约2课时 (7-8) 1.4.2存在量词 1.4.3含有一个量词的命题的否定 13 11月24日-28日 第一章 常用逻辑用语 小结与复习 约1课时 (9) 11月12日2.1.1曲线与方程 约1课时 (10) 2.1.2求曲线的方程 约1课时 (11) 2.2.1椭圆及其标准方程 约2课时 (12) 14 12月1日-5日(13) 11月19日2.2.2椭圆的简单几何性质 约2课时 (14-15) 2.3.1双曲线及其标准方程 约1课时 (16) 15 12月8日-12日2.3.2双曲线的简单几何性质 约2课时 (17-18) 11月26日2.4.1抛物线及其标准方程 约1课时 (19) 2.4.2抛物线的简单几何性质 约2课时 (20) 16 12月15日-19日(21) 12月3日 第二章 圆锥曲线与方程 小结与复习 约2课时 (22-23) 数学2 4.3.1 空间直角坐标系 约1课时 (24) 17 12月22日-26日 数学2 4.3.2 空间两点间的距离公式 约1课时 (25) 12月10日3.1.1空间向量及其加减运算 约1课时 (26) 3.1.2空间向量的数乘运算 约1课时 (27) 3.1.3空间向量的数量积运算 约1课时 (28) 18 12月29日- 2015年1月2日(2015.1.1元旦放假) 3.1.4空间向量的正交分解及其坐标表示 约1课时 (29) 12月17日3.1.5空间向量运算的坐标表示 约1课时 (30) 3.2 立体几何中的向量方法 约4课时 (31-32) 20 1月12日-16日(33-34) 12月24日 第三章 小结与复习 约2课时 (35-36) 21 1月19日-23日 选修2-1模块检测试题(模式同高考题,提供答案、评分标准) 一套 (37) 12月31日 选修4-5 不等式选讲一不等式 1.不等式的基本性质 约1课时 (+1) 2.基本不等式 约1课时 (+2) 3.三个正数的算术-几何平均不等式 约1课时 (+3) 二 绝对值不等式 1.绝对值三角不等式 约1课时 (+4) 2.绝对值不等式的解法 约1课时 (+5) 22-23 1月26日-2月6日 期末复习 24 2月9日-13日 期末考试 考试范围含第21周的新增内容 寒假时间:2.14- 3.7(正月十七),2.19春节, 3.8(正月十八)报到,3.9上课 注:(1)选修2-1与选修1-1的第一章的教学内容相同,同一教学内容的教案,文理科只提交一个; (2)考虑到本学期的教学时间较为充裕,同时兼顾到山东省考试说明中理科数学的考查内容,在第21周增加了选修4-5 不等式选讲中的5节内容,要求提交相应的教案及课件. 附件4: 枣庄市2014-2015学年度第二学期高二数学教学进度 根据《普通高中数学课程标准(实验)》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)》及《山东省普通高中数学教学实施意见(试行)》,立足我市高中数学教学实际,参考山东省2015年部分节假日安排,制定本教学进度. ⒈第一学段教学内容 (1)人教A版选修2-2(理科)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案序号 教案课件提交时间 1 3月9日-13日1.1.1变化率问题 约1课时 (1) 3月10日1.1.2导数的概念 约1课时 (2) 1.1.3导数的几何意义 约1课时 (3) 1.2.1几个常用函数的导数 约1课时 (4) 2 3月16日-20日1.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则 约2课时 (5-6) 1.3.1函数的单调性与导数 约2课时 (7-8) 3 3月23日-27日1.3.2函数的极值与导数 约1课时 (9) 3月11日1.3.3函数的最大(小)值与导数 约1课时 (10) 1.4生活中的优化问题举例 约2课时 (11-12) 4 3月30日-4月3日4.5周日清明节 1.5.1曲边梯形的面积 约1课时 (13) 3月18日1.5.2汽车行驶的路程 约1课时 (14) 1.5.3定积分的概念 约1课时 (15) 1.6微积分基本定理 约2课时 (16) 5 4月6日-10日(17) 3月25日1.7定积分的简单应用 约2课时 (18-19) 第一章 导数及其应用 小结与复习 约2课时 (20) 6 4月13日-17日(21) 4月1日2.1.1合情推理 约2课时 (22-23) 2.1.2演绎推理 约1课时 (24) 7 4月20日-24日2.2.1综合法和分析法 约2课时 (25-26) 4月8日2.2.2反证法 约1课时 (27) 2.3数学归纳法 约2课时 (28-29) 8 4月27日-5月1日(5.1周五 劳动节 放假一天) 第二章 推理与证明 小结与复习 约1课时 (30) 4月15日3.1.1数系的扩充和复数的概念 约1课时 (31) 3.1.2复数的几何意义 约1课时 (32) 3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义 约1课时 (33) 3.2.2复数代数形式的乘除运算 约1课时 (34) 9 5月4日-8日 选修2-2模块检测题:模式同高考题,提供答案及评分标准 一套 (35) 4月22日 选修2-2模块检测、试题讲解 10 5月11日-15日1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 约3课时 (1-3) 4月29日1.2.1排列 约2课时 (4-5) (2)人教A版选修1-2(文科)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案 序号 教案课件提交时间 1 3月9日-13日1.1回归分析的基本思想及其初步应用 约3课时 (1-3) 3月10日1.2独立性检验的基本思想及其初步应用 约2课时 (4-5) 2 3月16日-20日 第一章 统计案例 小结与复习 约1课时 (6) 2.1.1合情推理 约3课时 (7-9) 2.1.2演绎推理 约1课时 (10) 3 3月23日-27日2.2.1综合法与分析法 约2课时 (11-12) 3月11日2.2.2反证法 约1课时 (13) 第二章 推理与证明 小结与复习 约1课时 (14) 4 3月30日-4月3日4.5周日清明节 3.1.1数系的扩充和复数的概念 约1课时 (15) 3月18日3.1.2 复数的几何意义 约1课时 (16) 3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义 约1课时 (17) 3.2.2复数代数形式的乘除运算 约1课时 (18) 5 4月6日-10日4.1流程图 约2课时 (19-20) 3月25日4.2结构图 约1课时 (21) 选修1-2模块检测:选择、填空、解答的题量分别为6、4、4,提供答案及评分标准 一套 (22) 6-17 4月13日-7月3日 建议:复习《数学1》、1-1第三章 导数及其应用(高三资料前三章的内容),这一阶段的复习课不要求提供教案.要求起点适当、脚踏实地、务求实效,努力提高文科生的数学素质 18 7月6日-7月10日 期末考试 7.11高中暑假开始 2.第二学段(人教A版选修2-3)教学进度 周次 日期 教学内容 课时 教案序号 教案课件提交时间 11 5月18日-22日1.2.2组合 约3课时 (6-8) 5月6日1.3.1二项式定理 约1课时 (9) 注:1.2.2 组合的第3课时安排排列、组合的较简单综合应用问题 12 5月25日-29日1.3.2"杨辉三角"与二项式系数的性质 约2课时 (10-11) 5月13日 第一章 计数原理 小结与复习 约1课时 (12) 2.1.1离散型随机变量 约1课时 (13) 2.1.2离散型随机变量的分布列 约2课时 (14) 13 6月1日-5日(15) 5月20日2.2.1条件概率 约2课时 (16-17) 2.2.2事件的相互独立性 约1课时 (18) 2.2.3独立重复试验与二项分布 约1课时 (19) 14 6月8日-12日 高考、中考时间 15 6月15日-19日2.3.1离散型随机变量的均值 约2课时 (20-21) 6月3日2.3.2离散型随机变量的方差 约1课时 (22) 2.4正态分布 约1课时 (23) 第二章 随机变量及其分布小结与复习 约1课时 (24) 16 6月22日-26日3.1回归分析的基本思想及其初步应用 约3课时 (25-27) 6月10日3.2独立性检验的基本思想及其初步应用 约2课时 (28-29) 17 6月29日-7月3日 选修2-3模块检测:模式同高考题,提供答案、评分标准 一套 (30) 6月17日 期末复习时间 18 7月6日-10日 期末考试时间 7.11高中暑假开始 附件5: 2014-2015学年度第一学期高三数学教学进度 根据《普通高中数学课程标准(实验)》及《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(征求意见稿)》,立足我市高中数学教学实际,参考山东省2014年与2015年部分节假日安排,制定本学期教学进度. 周次 日期 教学内容 课时 教案 序号 教案课件提交时间 1 9月1日-5日1.1集合的关系与运算 约1课时 (1) 9月9日1.2 命题、充要条件 约1课时 (2) 1.3逻辑联结词、量词 约1课时 (3) 第一章 集合与常用逻辑用语 复习课 1课时 (4) 2.1函数的概念及表示 约1课时 (5) 2 9月8日-12日(9.8中秋节放假) 2.2函数的单调性 约1课时 (6) 2.3函数的奇偶性 约1课时 (7) 2.4一次函数与二次函数 约1课时 (8) 2.5指数与指数函数 约1课时 (9) 2.6对数与对数函数 约1课时 (10) 3 9月15日-19日2.7幂函数 2.8函数的图象 约2课时 (11) 9月10日(12) 2.9函数与方程 约1课时 (13) 2.10 函数模型及其应用 约1课时 (14) 第二章 基本初等函数 复习课 1课时 (15) 4 9月22日-26日3.1导数的概念与运算(区分文理) 约1课时 (16) 3.2导数的应用(1)-单调性、极值、最值(区分文理) 约1课时 (17) 3.3 导数的应用(2)-零点、恒成立、存在性的较简单问题(区分文理) 约1课时 (18) 3.3导数的应用(3)-实际应用题 (区分文理) 约1课时 (19) 3.4微积分基本定理和定积分(理科) 约1课时 (20) 5 9月29日-10月3日(10.1-10.5休息) 第三章 导数及其应用 复习课 (区分文理) 1课时 (21) 9月17日4.1任意角的三角函数 约1课时 (22) 6 10月6日-11日(10.6-10.7休息, 10.11周六上班) 4.2三角函数的基本关系式与诱导公式 约1课时 (23) 9月24日4.3两角和与差的三角函数 约1课时 (24) 4.4二倍角公式 约1课时 (25) 4.5三角函数的性质与图象(1) -侧重性质 约1课时 (26) 7 10月13日-17日4.6三角函数的性质与图象(2)- 侧重图象 约1课时 (27) 9月30日4.7 三角函数的模型及简单应用 约1课时 (28) 4.8正余弦定理及其应用(I) -侧重解三角形 约1课时 (29) 4.9正余弦定理及其应用(II) -侧重实际应用 约1课时 (30) 第四章 三角函数 复习课 1课时 (31) 8 10月20日-24日5.1平面向量的概念及线性运算 约1课时 (32) 10月8日5.2平面向量基本定理及坐标运算 约1课时 (33) 5.3平面向量的数量积 约1课时 (34) 5.4 平面向量的应用 约1课时 (35) 第五章 平面向量 复习课 1课时 (36) 9 10月27日-31日6.1数列的概念与表示 约1课时 (37) 10月15日6.2等差数列 约1课时 (38) 6.3等比数列 约1课时 (39) 6.4数列求和 约1课时 (40) 6.5数列的综合应用 约1课时 (41) 10 11月3日-7日 第六章 数列 复习课 1课时 (42) 10月22日 第一阶段测试题文理科各2套,标题:2014届高三第一阶段定时测试数学试题(科类),模式同高考题 文理 各2套(43-44) 11 11月10日-14日 高三期中测试时间,考试范围前六章 12 11月17日-21日7.1不等关系与不等式 约1课时 (45) 11月5日7.2一元二次不等式及其解法 约1课时 (46) 7.3二元一次不等式组与简单的线性规划问题 约1课时 (47) 7.4基本不等式 约1课时 (48) 7.5绝对值不等式(理科) 约1课时 (49) 第七章 不等式 复习课(区分文理) 1课时 (50) 13 11月24-28日8.1合情推理与演绎推理 约1课时 (51) 11月12日8.2直接证明与间接证明 约1课时 (52) 8.3数学归纳法(理科) 约1课时 (53) 8.4不等式的证明(理科) 约1课时 (54) 第八章 推理与证明 复习课 (区分文理) 1课时 (55) 14 12月1日-5日9.1直线的倾斜角、斜率与方程 约1课时 (56) 11月19日9.2两条直线的位置关系 约1课时 (57) 9.3圆的方程 约1课时 (58) 9.4直线与圆、圆与圆的位置关系 约1课时 (59) 9.5椭圆的概念及性质 约1课时 (60) 15 12月8日-12日9.6 直线与椭圆的位置关系 约2课时 (61-62) 11月26日9.7双曲线 约1课时 (63) 9.8抛物线的概念及性质 约1课时 (64) 9.9 直线与抛物线的位置关系(理科) 约1课时 (65) 16 12月15日-19日9.10曲线与方程(理科) 约1课时 (66) 12月3日 第九章 平面解析几何 复习课 (区分文理) 1课时 (67) 10.1空间几何体的概念、三视图 约1课时 (68) 10.2 空间几何体的表面积与体积 约1课时 (69) 10.3平面的基本性质 约1课时 (70) 17 12月22日-26日10.4空间中的平行关系-侧重传统方法 约1课时 (71) 12月10日10.5空间中的垂直关系-侧重传统方法 约1课时 (72) 10.6空间直角坐标系(理科) 约1课时 (73) 10.7空间向量的概念及运算(理科) 约1课时 (74) 10.8立体几何中的向量方法(I) 平行与垂直(理科) 约1课时 (75) 18 12月29日- 2015年1月2日(2015.1.1元旦放假) 10.9立体几何中的向量方法(II)空间角(理科) 约1课时 (76) 12月17日 第十章 立体几何 复习课(区分文理) 约1课时 (77) 11.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理(理科) 约1课时 (78) 11.2排列与组合(理科) 约2课时 (79) 19 1月5日-9日(80) 12月24日11.3二项式定理(理科) 约1课时 (81) 第十一章 计数原理 复习课(理科) 1课时 (82) 12.1随机事件及其概率 约1课时 (83) 12.2古典概型(区分文理) 约1课时 (84) 20 1月12日-16日12.3随机数与几何概型 约1课时 (85) 12月31日12.4离散型随机变量及其分布(理科) 约1课时 (86) 12.5 离散型随机变量的均值与方差(理科) 约1课时 (87) 12.6 二项分布、超几何分布、正态分布 (理科) 约1课时 (88) 第十二章 概率 复习课(区分文理) 约1课时 (89) 21 1月19日-23日13.1随机抽样 约1课时 (90) 1月7日13.2用样本估计总体 约1课时 (91) 13.3变量的相关关系与统计案例 约1课时 (92) 第十三章 统计 复习课 约1课时 (93) 14.1复数的概念及运算 约1课时 (94) 22 1月26 -30日15.1算法与程序框图 约1课时 (95) 1月14日 高三期末复习(文科)试题 2套(96-97) 高三期末复习(理科)试题 2套(96-97) 高三期末复习试题模式同山东高考试题,提供答案及评分标准 23 2月2日-6日 期终复习时间 24 2月9日-13日 高三期终考试,考试范围:高三全部内容 寒假时间:2.14- 3.7(正月十七),2.19春节 3.8(正月十八)报到,3.9上课 附件6: 枣庄市高中数学周教案统计表 单位:周次:_____;时间:_____年____月_____日至____月_____日 年级 课题信息 申报信息 序号 模块 章节 课题名称及序号 申报人 单位 手机号/E-mail 高一 1 2 3 4 高二文 1 2 3 4 高二理 1 2 3 4 高三文 1 2 3 4 5 高三理 1 2 3 4 5 说明: 1.各教案的命名见文档:《高中数学优秀教案评选办法》; 2."申报人"一栏只填写教案的主要编写者,就是只填写1人; 3.各校在发送此表时,将文件名改为某某校-某某周,如枣八-第1周; 4.填写单位时,一律用简称,如枣八北校、枣一; 5.表格中的内容要填写完整. 枣庄市高中英语优质教学资源评选方案 一、评选范围 1.本次评选活动,以原指令性参评单位的高中英语教师为主,同时兼顾全市其他高中学校英语教师. 2.申报参评的教学资源,编写和制作的依据为我市高中英语现行教材必修1—5和顺序选修6—8. 二、课题与课型 3.高一年级新授课,每单元(Module)上报4个课时教案.具体课型为:(1)阅读(以教材中的Reading & Vocabulary部分为主);(2)语言知识(以课文中的知识点+ Grammar部分为主);(3)听说(以教材中的Everyday English和Listening 部分为主);(4)写作(以教材中的Writing部分为主).教材中的其他教学内容暂不纳入评选范围. 4.高二年级新授课(选修部分),每单元上报5个课时教案.具体为:(1)阅读1(以教材中的Reading & Vocabulary I为主);(2)阅读2(以教材中的Reading & Vocabulary II为主)(3)语言知识(以课文中的知识点+ Grammar部分为主);(4)听说(以教材中的Everyday English和Listening 部分为主);(5)写作(以教材中的Writing部分为主).教材中的其他教学内容不纳入评选范围. 5.高三年级复习课,包含每个单元的"教材梳理"课(1课时)和每个分册(Book)的"检测与讲评"课(1课时)两个基本课型.具体为:(1)教材梳理:每单元(Module)的语言知识考点梳理;(2)检测与讲评:每个分册的单元检测题+讲评课教案+配套课件.其他教学内容不纳入评选范围. 单元检测题的设计,测试时间为120分钟;应为根据学情自主编制的单元过关题,不得使用历年高考题!测试题和参考答案必须提供word格式电子稿. 三、内容要求 6.申报参评的教学资源,主要有四种:(1)2013—2014学年入选教案的配套课件(一般由主备人提供);(2)2013—2014学年入选教案的修改提高版(修改量不少于50%)+ 配套课件;(3)本学年新编教案+配套课件;(4)以上述三类"教案+配套课件"为脚本的课堂实录(课堂实录一般由入选教师所在单位录制). 7.每位教师申报参评的教学资源应包含:课时教案+配套课件(高三"测试与讲评"课另含测试题);教案、课件和测试题不能单独上报(2013~2014学年度入选教案除外).课堂实录根据入选教案和课件质量择优确定是否参评. 8.申报教案中的文字,中文一律使用宋体,英文部分使用Times New Roman;统一使用4号字.教案的文字部分,一律不得着色或加其他修饰图案.教案所插入的图片,必须对教学内容有明确的诠释作用,不得使用其他装饰性图片.课件统一使用PPT格式制作. 9.本学年的参评教学资源,将进一步聚焦教材中的核心教学内容,凸显教案的实用价值.评选时,更着眼于教学过程中的"问题设计"、"活动设计"和"习题设计".以习题设计为重点,突出训练的针对性;习题选用要难易适度,数量适当.教学过程描述要清晰、简约.(其他事项参阅上学年评选的相关文件要求.) 四、评选、上报和文件命名 10.申报参评的教案和配套课件,要通过学校初评产生. 11.高一、高二年级,以教学单元(Module)为单位上报;高三年级以分册(Book)为单位上报.每个课题(课型)一所学校只能上报一组资源(教案+配套课件).教案和课件评选结果产生后,确定"课堂实录"制作人选. 12.申报参评的教案和配套课件,应以学校为单位打包上报.先将三个年级的参评资源做成三个单独的文件夹,然后压缩为一个文件包.压缩包命名为:XX(学校)参评资源(M……B……);压缩包内文件夹,分别命名原则为:高一、高二、高三;每组资源命名为:阅读(语言知识、听说、写作、复习等)M……B……,XX(学校)XX(教师姓名). 13.申报参评的教案和配套课件应以学校为单位编制目录.要按附件(四)式样,以"电子表格excel"列表(A列为"年级",B列为"姓名",C列为"学校",D列为"课题",E列为"是否提供课堂实录视频").上报电子表格,与三个年级的教案课件文件夹并列,共同打包上报. 14.每个单元参评教案、课件的上报时间见附件(1—3),参评教案、课件上传信箱:zzgzyyjazj@163.com.评审结果公示信箱:zzjyyyz@126.com(密码english13).联系人:杨立新,市教育局410室,电话8688270.课堂实录上载时间为:每个单元教学内容完成后一周内;上载地址:"枣庄市备授课平台". 附件1: 2014—15学年第一学期高一优秀教学资源征集进度表 周次 时间 教学内容 上报要求 备注 1 9.1—9.7 学生报到/军训 2 9.8—9.14 M1B1 9.10上报M1/2B1 中秋:9.8放假一天 3 9.15—9.21 M1B1—M2B1 9.16上报M3B1 4 9.22—9.28 M2B1 9.25上报M4B1 5 9.29—10.5 M3B1 国庆:10.1—7放假七天 6 10.6—10.12 M3B1 10.10上报M5B1 7 10.13—10.19 M4B1 8 10.20—10.26 M4B1—M5B1 10.21上报M6B1 9 10.27—11.2 M5B1 10 11.3—11.9 M6B1 11.4上报M1B2 11 11.10—11.16 M6B1/复习 12 11.17—11.23 期中模块考试 11.18上报M2B2 13 11.24—11.30 M1B2 11.25上报M3B2 14 12.1—12.7 M1B1—M2B2 15 12.8—12.14 M2B2 12.9上报M4B2 16 12.15—12.21 M3B2 17 12.22—12.28 M3B2—M4B2 12.23上报M5B2 18 12.29—1.4 M4B2 元旦:1.1放假 19 1.5—1.11 M5B2 1.6上报M6B2 20 1.12—1.18 M5B2—M6B2 21 1.19—1.25 M6B2 1.20上报M1B3 22 1.26—2.1 复习/期末模块考试 23 2.2—2.8 M1B3 24 2.9—2.15 M1B3 2.14寒假开始 说明:1.因调休、期中考试,征集进度如有变化,另行通知. 2.第二学期征集进度,寒假开始前通知. 3.上报时间:当日的下午4:00前. 附件2: 2014—15学年第一学期高二优秀教学资源征集进度表 周次 时间 教学内容 上报要求 备注 1 9.1—9.7 M1B5 9.5上报M1/2B5 2 9.8—9.14 M1B5—M2B5 9.12上报M3B5 中秋:9.8放假一天 3 9.15—9.21 M2B5 4 9.22—9.28 M3B5 9.23上报M4B5 5 9.29—10.5 M3B5 9.30上报M5B5 国庆:10.1—7放假七天 6 10.6—10.12 M4B5 7 10.13—10.19 M4B5—M5B5 10.16上报M6B5 8 10.20—10.26 M5B5 9 10.27—11.2 M6B5 10 11.3—11.9 M6B5/复习 11.4上报M1B6 11 11.10—11.16 期中模块考试 12 11.17—11.23 M1B6 11.18上报M2B6 13 11.24—11.30 M1B6—M2B6 11.27上报M3B6 14 12.1—12.7 M2B6 12.2上报M4B6 15 12.8—12.14 M3B6 16 12.15—12.21 M3B6—M4B6 12.16上报M5B6 17 12.22—12.28 M4B6 12.25上报M6B6 18 12.29—1.4 M5B6 元旦:1.1放假 19 1.5—1.11 M5B6—M6B6 1.8上报M1B7 20 1.12—1.18 M6B6 21 1.19—1.25 复习/期末模块考试 1.22上报M2B7 22 1.26—2.1 M1B7 23 2.2—2.8 M1B7—M2B7 24 2.9—2.15 M2B7 2.14寒假开始 说明:1.因调休、期中考试,征集进度如有变化,另行通知. 2.第二学期征集进度,寒假开始前通知. 3.上报时间:当日的下午4:00前. 附件3: 2014—15学年度高三优秀教学资源征集进度表 周次 时间 教学内容 上报要求 备注 1 9.1—9.7 M 1/2B1 2 9.8—9.14 M3/4B1 9.10上报B1 中秋:9.8放假一天 3 9.15—9.21 M5/6B1 9.16上报B2 4 9.22—9.28 测试与讲评 5 9.29—10.5 M1B2 国庆:10.1—7放假七天 6 10.6—10.12 M2B2 10.9上报B3 7 10.13—10.19 M3/4B2 8 10.20—10.26 M5/6B2 9 10.27—11.2 测试与讲评 10 11.3—11.9 第一次定时练习 11 11.10—11.16 M1/2B3 11.11上报B4 12 11.17—11.23 M3/4B3 13 11.24—11.30 M5/6B3 14 12.1—12.7 测试与讲评 15 12.8—12.14 M1/2B4 12.9上报B5 16 12.15—12.21 M3/4B4 17 12.22—12.28 M5/6B4 18 12.29—1.4 测试与讲评 元旦:1.1放假 19 1.5—1.11 M1/2B5 1.6上报B6 20 1.12—1.18 M3/4B5 21 1.19—1.25 M5/6B5 22 1.26—2.1 测试与讲评 23 2.2—2.8 期末复习 24 2.9—2.15 第二次定时练习 2.14寒假开始 说明:1.因调休、期中考试,征集进度如有变化,另行通知. 2.第二学期征集进度,寒假开始前通知. 3.上报时间:当日的下午4:00前. 附件4: 2014~2015学年第一学期(学校)教学资源上报目录 (样表) 周期:上报时间: 年级 姓名 单位 课题 是否提供课堂实录 高一 XX XX XX 阅读M1B1 √ 高二 XX XX XX 语言知识M1B5 * 高三 XX XX XX 教材梳理M1B1 √ 说明:学校提供的应为电子表格(excel格式)! 枣庄市高中物理优质教学资源评选方案 一、评选内容 1.评选优秀教案 2014~2015学年度继续评选一课一案.要求以上学年优秀教案为基础进行修编,重点提升"精致导练"的设计水平. 2.评选优秀课件 凡参评的教案,务必申报与教案匹配的优秀课件.每课时评出1~2个优秀课件. 3.评选优质录像课 每课时评选优质录像课1~2个. 4.评选微课 结合课时教案的内容制作同步微课. 二、评选程序 (一)优秀教案和课件 1.直接申报:2013~2014学年度市级优秀教案入选的教师,可申报2014~2015学年度相匹配的优秀课件,同时上报修编后的教案参选. 2.层层选拔:其余教师申报2014~2015学年度的优秀教案和课件,继续采取层层比赛的办法选拔.申报的教案和课件是由任课教师备出来,学校选出来,区(市)推荐上来的.竞赛单位与往年一致. 时间上,无论直接申报、还是层层选拔的,上报时间都要比正常教学进度提前2周,即超前2周.市级评选结果公示超前1周(9月份前2周教学内容除外). 高中物理教学进度见下发到各教研室的《高中物理学习纲要(2014年)》. (二)优质录像课 1.来源途径:途径之一由2013~2014学年度市级优秀教案入选的任课教师录制.之二由2014~2015学年度市级优秀教案入选者录制.之三由市优质录像课重点基地学校录制.要求"之一"尽早明确是否录制,以便全市各学科统筹安排. 2.评选周期:以学年为周期. 3.评选标准:依据《枣庄市中小学优质录像课评价标准》.录制工作要依据录制技术要求,随堂实录,确保真实、优质.不得冒名顶替,不得作假. 4.提交方式:实行在线提交.务于正常进度当周录制.然后,1周内将录像课上载到"枣庄市备授课平台".教师上载作品的账号密码、技术规范和操作步骤请参阅网站首页的使用说明和帮助文档. (三)优秀微课 1.微课录制:微课一般采用录屏软件录取,也可采用数字摄像机等录制. 2.微课视频:最佳时长一般在3-8分钟之间,最长不宜超过10分钟,视频格式须转化成可在线播放的wmv或flv流媒体格式.视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清楚. 3. 高中物理微课选题与主要类型:1.重点内容的教学片段,2. 难点内容的教学片段,3.教学引入片段,4.课堂上不宜或很难完成的演示实验的视频片段, 5.自制实验教具展示,6.随堂分层习题,7.习题、试题讲解教学片段,8.生活中的物理,9.科技中的物理,10.社会中的物理,11.自然中的物理,12.物理学最新发展撷萃,13.相关物理学家简介. 4.数量要求:每人每学期上报作品数量不超过3件.教研团队每学期上报不超过6件. 5.提交方式:由作者采用在线提交方式报送,上载到"枣庄市备授课平台".作者上载作品的帐号密码、技术规范和操作步骤参阅网站首页的使用说明和帮助文档. 三、前两年申报教案中的不足 1.教案素材太多.因一节课时间的限制,会导致对素材挖掘不到位,效果不佳.建议要用最简单的素材完成最大限度的教学任务.做到简约而不简单. 2.重点、难点抓不住.提出的问题不是问题,引导也不是引导.当引导的问题抛出后,不给学生留有思考的余地和时间,结果还是教师的满堂灌输. 3.教学评价设计冗长,实际教学中并没有使用. 4.教学反思不疼不痒,价值不高.有的教育教学理论引用太多,套话、空话满篇,借鉴价值寥寥.建议反思要结合本节课堂教学实际,言之有物,如引入时的内容是否与本节课密切相关?引入所用时间是否太长?探究实验要素哪个作为重点?学生探究过程中遇到的哪些教师课前疏忽的问题?创新实验效果怎样?课堂评价题目和作业题目的数量是否过多、过难?等等.哪怕是更换一道检测题或修改一句过渡语都属于反思内容. 5.教案有闭门造车的嫌疑.教案容量大于实际课堂的容量,在课堂45分钟内完成不了的.例如检测题或练习题的选题太多太难,有的检测题学生半节课才能做完. 四、申报教案和课件的注意事项 1.每个优秀教案和课件只限一位主备人署名. 2.命名要求:申报教案和课件放入一个压缩文件夹中,教案、课件、文件夹的命名均为"物理* 课时* 课题名称 学校 年级 主备人". 3.申报邮箱:wxwang@sina.com 4. 申报教案必须是课时详案.要突出重点,特别是教学的目标定位、教师的精彩导讲、教学活动的精心引导、精致导练以及补充性(或拓展性)素材的设计,让阅者明白该设计如何实施. 5.申报教案和课件要是备课组教师共同完成的原创.素材可以来自前两年的优秀教案和申报教案,但是,一定要有加工提升.凡是照搬前两年的"高中物理课时教案"或他人公开发表以及直接从网络下载的,一经查实,将全市通报批评(2013~2014年优秀教案获得者除外),并取消当事人的参评资格. 6.申报教案的基本结构: (1)课时: (2)课题: (3)主备人姓名、单位: (4)使用日期: (5)教学目标: (6)教学重、难点: (7)教学准备:针对本节课,教师需要准备哪些演示实验器材以及器材数量(器材的型号、铭牌),是否应用多媒体、投影仪、挂图等.学生实验器材. (8)学习活动设计:要清晰具体详细地呈现教学用语——导入语、指令语、过渡语、讲述语、评价语、总结语等等.如师生互动、生生互动的指令语,教师的课堂讲述语.设计的问题要具有启发性,教学过程要真正体现学生的学. (9)教学评价:每完成一个教学点后,都进行即时评价,将评价嵌入教学过程中.评价的目的在于检查是否高效达成教学目标.所选问题或题目要有很强的针对性,要围绕目标、涵盖双基、深化理解,要有层次、有梯度,数量要适度,少用或不用选择题. (10)课堂小结、布置作业: (11)教学反思:留空白,课后补. 7.申报课件要吻合教案.制作的PPT幻灯片,最多15张.避免教学过程只是幻灯片的匆忙展示,学生没有思考、交流的时间,把传统的"满堂灌"变成现代的"电灌". 章末检测等测试题对应的教案,不制作课件、不提供微课和录像.试卷讲评课要制作课件和录像、可提供微课. 8.教案和课件格式 (1)所有西文字母使用Times New Roman.不同级文字,请用不同字体,字号,颜色字区分.PPT中的文字尽量用粗笔画的字体,如楷体、黑体. (2)文字、图、表等要规范统一.作图规范,图形内容无缺漏,图、表中文字标注清晰准确.选用图片尽可能选用清晰的线条图,确保图片质量不在修改或排版中失真. 枣庄市高中化学优质教学资源评选方案 评选优秀教案 在上学年优秀教案的基础上,突出化学学科特点,提升"精致导练"这一重点内容,2014~2015学年度继续评选一课一案.教案、课件申报邮箱:lilinghua70@sina.com 结果查询邮箱:cyjjys@163.com 8688270. 一、征集数量 高中化学优秀教案依据高一高二新授课、高三复习课和讲评课按课时上报,高一高二每周2课时,高三每周2-4课时. 二、基本要求 1.日期:教案实施具体时间:****年*月*日. 2.课题:教学内容所属模块章节:主要为山东省科学技术出版社出版的《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》、《有机化学基础》四个模块 **章**节**课时. 3.课型:新授课、复习课、讲评课. 4.教学模式:本校采用的教学模式或根据教学内容来定. 5.教学手段:实验用品、多媒体辅助教学. 6.教学目标:针对本堂课教学内容和教学实际,最好不用教师用书中的说法,而变成通俗易懂的语言表达出来. 7.内容分析:根据自己对课程标准理解和教材中有关内容的把握,并结合自己的教学经验和本班学生水平,分析教学内容中的重点、难点,简要说明教学内容在整个知识体系中的位置. 8.教学过程:用下列的表格式描述,尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景,尽量将教学中的关键环节及教学过程中某些值得注意与思考的现象和事件描述清楚. 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 … … … … … … … … 板书设计 课后反思 9.教学反思:及时总结本次教学活动的优点和成功之处,对不同的学校、不同的学生给出指导性建议,如教学环节或训练题目选择等,同时要注意指出本次教学活动还有哪些未能解决的问题,针对这些问题通过自己的分析和思考,找出问题的症结,提出改进教学的策略和方法. 三、编写说明 1.教学过程的设计也可采用【复习】【导入】【板书】【投影】【讲解】【设问】【探究活动】【引导思考】【练习】【讨论】【学生回答】【小结】等方式,不论采用哪种方式,都力求把教师活动、学生活动详实展现出来,把关键环节和教学过程描述清楚. 2.在好用、实用上下功夫,"好用"主要体现在一些课时提供多个不同思路、不同风格的教学设计方案,或者针对某个教学环节提供多种设计思想,如目标定位、教师的精讲、教学活动与问题设计、课堂练习及作业题的设计等,让人明白该设计如何实施,便于其他教师借鉴、参考;"实用"主要体现在备课要素齐全,内容详实完备,资料丰富实用. 3.关于课型,基础年级主要是新授课,高三年级主要是复习课和讲评课. 评选优秀课件 凡参评的教案,务必申报与教案匹配的优秀课件,每课时评出1~2个优秀课件. 2013~2014学年度市级优秀教案入选的教师,可申报相匹配的优秀课件 2014~2015学年度,继续采取优秀教案和课件层层比赛评选办法,由任课教师备出来,学校初选,区(市)推荐,最后市级评选.竞赛单位与往年一致.时间上,要求比正常教学进度提前2周,即教师个人申报,学校与区(市)推荐超前2周,市级评选、公示超前1周(9月份前2周教学内容除外). 课件要求 一、科学性 1.教学内容正确,无政治性、科学性错误和文字错误; 2.符合化学教学要求,体系规范、完整,结构严谨; 3.符合课标要求,有效体现教学目标,定位准确; 4.启发引导性强,有利于激发学生学习; 5.有利于突出重点,突破难点,注重能力培养. 二、技术性 1.界面人性化,操作方便、灵活;没有导航、链接错误;启动、链接转换时间短;具有良好的稳定性与安全性; 2.能根据需要选用最适当的工具,应用效果好; 3.充分利用多媒体技术,如视频、声音、动画,并具有相应的控制技术;素材结构规范合理. 三、艺术性 1.界面布局合理,整体风格统一,色彩搭配协调,符合视觉心理;重点突出,搭配得当. 2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当,符合教学主题; 3.制作精细,吸引力强,能激发学生学习兴趣. 四、应用性 1.符合教学需要,能解决教学中的实际问题,教学实用效果好,通用性强,易推广. 2.操作方便,使用简单. 评选优质录像课 每课时评选优质录像课2个. 途径之一由2013~2014学年度市级优秀教案入选的任课教师录制.之二由2014~2015学年度市级优秀教案入选者录制.之三由市优质录像课重点基地学校录制. 录制工作要依据录制技术要求,随堂实录,确保真实、优质.不得冒名顶替,不得作假. 提交方式:实行在线提交.务于正常进度当周录制.然后,1周内将录像课上载到"枣庄市备授课平台".教师上载作品的账号密码、技术规范和操作步骤请参阅网站首页的使用说明和帮助文档. 2014-2015高一化学上学期课时内容安排 课时 章节 授课内容 周次/日期 第1周(军训) 1 第1章第1节 走进化学科学 1-1 走进化学科学 第2周9.8-9.12 2 第1章第2节 研究物质性质的方法和程序 1-2-1 研究物质性质的基本方法 3 第1章第2节 研究物质性质的方法和程序 1-2-2 研究物质性质的基本程序氯气的性质 第3周9.15-9.19 4 第1章第2节 研究物质性质的方法和程序 1-2-3 氯水及次氯酸盐的性质 5 第1章第3节 化学中常用的物理量——物质的量 1-3-1 物质的量 摩尔质量 第4周9.22-9.27 6 第1章第3节 化学中常用的物理量——物质的量 1-3-2 气体摩尔体积 第5周(国庆节) 7 第1章第3节 化学中常用的物理量——物质的量 1-3-3 物质的量浓度 第6周10.6-10.10 8 第1章 章节复习 9 第2章第1节 元素与物质的分类 2-1-1 元素与物质的分类 第7周10.13-10.17 10 第2章第1节 元素与物质的分类 2-1-2 根据物质类别研究物质性质 11 第2章第1节 元素与物质的分类 2-1-3 一种重要的混合物——胶体 第8周10.20-10.24 12 第2章第2节 电解质 2-2-1 电解质及其电离 13 第2章第2节 电解质 2-2-2 离子反应 离子方程式 第9周10.27-10.31 14 第2章第2节 电解质 2-2-3 离子反应的应用 15 第2章第3节 氧化剂和还原剂 2-3-1 氧化还原反应 第10周11.3-11.7 16 第2章第3节 氧化剂和还原剂 2-3-2 氧化剂和还原剂 第11周(期中考试) 17 第2章第3节 氧化剂和还原剂 2-3-3 探究铁及其化合物的氧化性还原性 第12周11.17-11.21 18 第2章 章节复习——电解质 19 第2章 章节复习——氧化还原反应 第13周11.24-11.28 20 第3章第1节 碳的多样性 3-1-1 碳的单质及化合物 21 第3章第1节 碳的多样性 3-1-2 碳及其化合物间的转化 第14周12.1-12.5 22 第3章第2节 氮的循环 3-2-1 自然界中氮的循环 氮的氧化物 23 第3章第2节 氮的循环 3-2-2 氨气 铵盐 第15周12.8-12.12 24 第3章第2节 氮的循环 3-2-3 硝酸 25 第3章第3节 硫的转化 3-3-1 自然界中的硫 第16周12.15-12.19 26 第3章第3节 硫的转化 3-3-2 不同家态硫元素间的转化 27 第3章第3节 硫的转化 3-3-3 硫酸 酸雨及其防治 第17周12.22-12.26 28 第3章第4节 海水中的元素 3-4-1 海水提镁 29 第3章第4节 海水中的元素 3-4-2 海水提溴 第18周12.29-2015.1.2 30 第3章 章节复习 31 第4章第1节硅无机非金属材料 4-1-1 硅 二氧化硅 第19周1.5-1.9 32 第4章第1节硅无机非金属材料 4-1-2 硅酸盐及无机非金属材料 33 第4章第2节铝金属材料 4-2-1 铝及铝合金 第20周1.12-1.16 34 第4章第2节铝金属材料 4-2-2 铝的重要化合物 35 第4章第2节铝金属材料 4-2-3 金属及金属材料 第21周1.19-1.23 36 第4章第3节 复合材料 4-3 复合材料 期末检测 第22周1.26-1.30 第1章第1节 原子结构 原子核 核素 第23周2.2-2.6 第1章第1节 原子结构 核外电子排布 第1章第2节 元素周期律和元素周期表 元素周期律 第24周2.9-2.13 第1章第2节 元素周期律和元素周期表 元素周期表-周期 2014-2015高二化学上学期课时内容安排 课时 章节 授课内容 周次/日期 1 第1章第1节化学反应的热效应 1-1-1 化学反应的反应热 第1周9.1-9.5 2 第1章第1节化学反应的热效应 1-1-2 化学反应的焓变 3 第1章第1节化学反应的热效应 1-1-3 反应焓变的计算 第2周9.8-9.12 4 第1章第2节电能转化为化学能——电解 1-2-1 电解的原理 5 第1章第2节电能转化为化学能——电解 1-2-2 氯碱工业 第3周9.15-9.19 6 第1章第2节电能转化为化学能——电解 1-2-3 电解精炼及电镀 7 第1章第3节化学能转化为电能 ——电池 1-3-1 原电池的工作原理 第4周9.22-9.26 8 第1章第3节化学能转化为电能——电池 1-3-2 化学电源 第5周(国庆节) 9 第1章第3节化学能转化为电能——电池 1-3-3 金属腐蚀 第6周10.6-10.10 10 第一章 章节复习 11 第2章第1节化学反应的方向 2-1-1 反应焓变与反应方向 第7周10.13-10.17 12 第2章第1节化学反应的方向 2-1-2 反应熵变与反应方向 13 第2章第1节化学反应的方向 2-1-3化学反应方向的判据 第8周10.20-10.24 14 第2章第2节化学反应的限度 2-2-1 化学平衡常数 15 第2章第2节化学反应的限度 2-2-2 平衡转化率 第9周10.27-10.31 16 第2章第2节化学反应的限度 2-2-3 反应条件对化学平衡的影响(一) 17 第2章第2节化学反应的限度 2-2-4 反应条件对化学平衡的影响(二) 第10周11.3-11.7 18 第2章第3节化学反应的速率 2-3-1 化学反应速率 第11周(期中考试) 19 第2章第3节化学反应的速率 2-3-2 浓度对化学反应速率的影响 第12周11.17-11.21 20 第2章第3节化学反应的速率 2-3-3 温度对化学反应速率的影响 21 第2章第3节化学反应的速率 2-3-4 催化剂对化学反应速率的影响 第13周11.24-11.28 22 第2章第4节化学反应条件的优化——工业合成氨 2-4 化学反应条件的优化 23 第2章 化学反应速率 第14周12.1-12.5 24 第2章 化学平衡 25 第3章第1节水溶液 3-1-1 水的电离及电解质在水溶液中的存在形态 第15周12.8-12.12 26 第3章第1节水溶液 3-1-2 溶液的酸碱性及PH 27 第3章第2节弱电解质的电离 盐类的水解 3-2-1 弱电解质的电离平衡 第16周12.15-12.19 28 第3章第2节弱电解质的电离 盐类的水解 3-2-2 盐类水解的原理 29 第3章第2节弱电解质的电离 盐类的水解 3-2-3 水解平衡的移动 第17周12.22-12.26 30 第3章第2节弱电解质的电离 盐类的水解 3-2-4 水解原理的应用 31 第3章第3节沉淀溶解平衡 3-3-1 沉淀溶解平衡与溶度积 第18周12.29-2015.1.2 32 第3章第3节沉淀溶解平衡 3-3-2 沉淀溶解平衡的应用 33 第3章第4节离子反应 3-4-1 离子反应发生的条件(一) 第19周1.5-1.9 34 第3章第4节离子反应 3-4-2 离子反应发生的条件(二) 35 第3章第4节离子反应 3-4-3 离子反应的应用 第20周1.12-1.16 36 第3章 章节复习 1 第1章第1节 认识有机化学 有机化学的发展 第21周1.19-1.23 2 第1章第1节 认识有机化学 有机化合物的分类 期末检测 第22周1.26-1.30 3 第1章第1节 认识有机化学 有机化合物的命名 第23周2.2-2.6 4 第1章第2节 有机化合物的结构域性质 碳原子的成键方式 5 第1章第2节 有机化合物的结构域性质 有机化合物的同分异构现象 第24周2.9-2.13 6 第1章第2节 有机化合物的结构域性质 有机化合物结构域性质的关系 2014-2015高三复习课时安排 课时 章节 授课内容 周次/日期 1 第一单元 化学反应与能量转化 第一节 化学反应的热效应(1) 第1周9.1-9.5 2 第一节 化学反应的热效应(2) 3 第一节 化学反应的热效应(3) 习题讲评 1 第二节 电能转化为化学能(1)-电解原理 第2周9.8-9.12 2 第二节 电能转化为化学能(2)-电解原理应用 3 第二节 电能转化为化学能(3)-习题讲评 1 第三节 化学能转化为电能(1)- 原电池原理 第3周9.15-9.19 2 第三节 化学能转化为电能(2)- 金属腐蚀与防护 3 第三节 化学能转化为电能(3)-习题讲评 1 第二单元 化学反应的方向、限度与速率 第一节 化学反应的限度(1)-反应方向与平衡状态 第4周9.22-9.26 2 第一节 化学反应的限度(2)-化学平衡的移动 3 第一节 化学反应的限度(3)-化学平衡图像 4 第一节 化学反应的限度(4)-习题讲评 第5周9.29-10.3 (国庆节调休) 1 第二节 化学反应速率(1) 第6周10.6-10.10 2 第二节 化学反应速率(2)-习题讲评 1 第三节 化学反应条件优化-合成氨 1 第三单元 物质在水溶液中的行为 第一节 水溶液(1) 第7周10.13-10.17 2 第一节 水溶液(2)讲评课 1 第 二节 弱电解质的电离 盐类水解(1)-弱电解质电离 2 第 二节 弱电解质的电离 盐类水解(2)-盐类水解 3 第 二节 弱电解质的电离 盐类水解(3)-盐类水解及应用 第8周10.20-10.24 4 第 二节 弱电解质的电离 盐类水解(4)- 离子浓度大小比较 5 第 二节 弱电解质的电离 盐类水解(5)-习题讲评 1 第三节 沉淀溶解平衡(1) 第9周10.27-10.31 2 第三节 沉淀溶解平衡(2)-习题讲评 1 第四节 离子反应(1) 第10周11.3-11.7 2 第四节 离子反应(2)离子反应应用 3 第四节 离子反应(3)-习题讲评 期中检测 第11周11.10-11.14 1 第四单元 原子结构与元素周期律 第一节 原子结构(1) 第12周11.17-11.21 1 第二节 元素周期律和元素周期表(1) 2 第二节 元素周期律和元素周期表(2)-习题讲评 1 第三节 元素周期表的应用(1) 第13周11.24-11.28 2 第三节 元素周期表的应用(2)-习题讲评 1 第四节 化学銉与化学反应(1) 1 第五单元 认识化学科学 第一节 研究物质的程序和方法(1)-钠及其化合物 第14周12.1-12.5 2 第一节 研究物质的程序和方法(2)-氯及其化合物 3 第一节 研究物质的程序和方法(3)-习题讲评 1 第二节 物质的量(1)-物质的量 摩尔体积 第15周12.8-12.12 2 第二节 物质的量(2)-物质的量浓度 3 第二节 物质的量(3)-习题讲评 1 第六单元 元素与物质世界 第一 节 元素与物质的分类(1) 第16周12.15-12.19 1 第二节 电解质 1 第三节 氧化剂和还原剂(1) 2 第三节 铁及其化合物(2) 3 第三节 铁及其化合物(3)-习题讲评 第17周12.22-12.26 1 第七单元 自然界中的元素 第一节 碳的多样性(1)- 碳及其化合物 2 第一节 碳的多样性(2)-习题讲评 1 第二节 氮的循环(1)-氮 氮的氧化物 氨第18周12.29-1.2 2 第二节 氮的循环(2)-铵盐 硝酸 3 第二节 氮的循环(3)-习题讲评 1 第三节 硫的转化(1)-硫及其化合物 第19周1.5-1.9 2 第三节 硫的转化(2)-习题讲评 1 第四节 海水中的元素(1) 2 第四节 海水中的元素(2)-习题讲评 1 第八单元 元素与材料世界 第一节 硅 无机非金属材料 第20周1.12-1.16 1 第二节 铝 金属材料(1) 2 第二节 铝 金属材料(2) 1 第三节 复合材料 1 第九单元 重要的有机化合物 第一节 石油和煤 重要的烃 (1) 第21周1.19-1.23 1 第二节 饮食中的重要化合物 (1) 1 第十单元 有机化合物的结构与性质 烃 有机物的分类及烃的结构性质(1) 2 有机物的结构和同分异构体(2) 3 习题讲评课(3) 第22周1.26-1.30 1 第十一单元 官能团与有机化学反应 烃的衍生物 官能团 烃的衍生物的结构与性质(1) 2 烃与烃的衍生物的相互转化(2) 3 习题讲评课(3) 第23周2.2-2.6 1 第十二单元 有机合成及其应用 合成高分子化合物 有机合成及其应用(1) 2 合成高分子化合物(2) 期末检测 枣庄市高中生物优质教学资源评选方案 根据市教育局制定的《关于在全市中小学开展优质教学资源评选使用活动的方案》的要求,本着共同开发优质课程资源,汇集课堂教学创新成果、全市推广共享、切实提高常态课育人效果的目的,特制订枣庄市高中生物优秀教案、优质课件、优质录像课的评选方案. 一、主要评选事项 评选内容 评选标准 评选程序 评选 数量 提交 方式 优秀教案1.教案制定要以《普通高中生物课程标准(实验)》和《山东省高考生物学科考试说明》为根本依据,以现行教科书为教学蓝本,立足于教学实践,努力体现高中生物课堂教学改革成果. 2.教案编写要"以学定教、以学评教",树立"过程即评价"的教学理念,争取做到目标、过程与评价"三位一体". 3.教案要充分体现生物学科特点,无论是采用复习提问、当堂训练、还是课后检测等形式,均要注重强化知识的识记和落实. 4. 教案要做到规范、科学,注重好用、实用、管用、通用.参评的教案必须是原创的,并且经过教学实践的检验与反思. 5. 突出教师的精致导练,题目选取最好能准确对应某一教学目标(每题后注明),注重典型、适量、分层,关注对学生主干知识的把握和思维能力的培养. 1.每两周评选一次 2.教师申报进度详见附件2. 每课时1个 发至邮箱zzjysgzsw@126.com 优质课件1.优质课件与提交的优秀教案内容应保持一致.资料来源清楚,无侵权行为. 2.设计交互良好,模拟实践环境,注重能力培养. 3.操作方便灵活;无导航、链接错误;充分利用多媒体技术,如视频、音频、动画等. 4.文字、图片、音频、视频、动画等组合恰当;界面布局合理,色彩搭配协调;制作精细,能激发学生学习兴趣. 1.2013~2014学年度市级优秀教案入选的教师,需申报相匹配的优质课件. 2.其它老师提交优质课件时,教案和课件需同时提交者. 3.每两周评选一次,教师申报进度详见附件2. 每课时2个录像课参见《枣庄市优质录像课评价标准》 1.2013~2014学年度市级优秀教案入选教师需录制.(若不能录制者,请提前告知.) 2.2014~2015学年度市级优秀教案入选教师需录制.(一定要有录制条件才能申报.) 3.录像课应为随堂实录,确保画面、音质的清晰. 每课时2节 在线提交至枣庄市备授课平台. 二、申报、评选办法 1.申报对象:全市高中生物任课教师、生物教研员. 2.申报方式: 本次征集活动设六个指令性竞赛单位,为枣庄一中、枣庄二中、枣庄三中、枣庄八中、滕州一中、滕州二中.每个学校要成立相应的评选机构,负责初评,每一课时经初评后,优中选优推荐一篇参加市级评选,市级评审团从参评作品中每课时评选出1节市级优秀教案、课件(二者需匹配). 3.每个上报周期教学任务完成后,各校要在上报时间前完成教案、课件的初选和推荐工作,并在规定的时间内上传到市教研室教案评选专用邮箱(逾期不报视为弃权!).每个评选周期各校要同时将三个年级上报教案、课件与《学校上报教案、课件登记表》(见附件1)同时打包上传. 4.上报教案、课件命名要求.初选完成后,各校应将三个年级的参评教案、课件做成三个单独的文件夹纳入一个文件压缩包,压缩包统一命名为XX(学校)参评教案、课件;压缩包内文件夹统一命名为:XX(学校)XX(年级)参评教案、课件;参评教案、课件统一命名为:XX(学校)XX(参评教案、课件课题)XX(教师姓名). 5.由市教研室组织评审专家,组成学科评审组,评审结束,适时公示评选结果. 6.优秀教案、课件评选上传专用邮箱:zzjysgzsw@126.com(不要上传到有关个人邮箱,以免错过评审周期).评审结果公示邮箱:gzswjapx@126.com(密码gzsw777). 7.申报市级进度与周期 (1)2014秋季,高一年级评选的范围是高中生物必修一;高二年级评选的范围是高中生物必修二;高三年级评选的范围为必修一后两章、必修二和必修三的一轮复习.教案以课时为单位编写,高一、高二年级课型为新授课、实验课或活动课等;高三年级课型为复习课.具体申报进度见附件2. 附件:1.高中生物优秀教案体例及要求 2.高中生物优秀教案、优质课件征集进度表 附件1: 高中生物优秀教案体例及要求 一、教案主体内容 (1)课时课题: 章节,课时(本节1课时完成即为1课时,若1课时不能完成,注明是第几课时的教案). (2)课型:生物课堂主要有新授课、实验课、活动课、复习课等课型. (3)授课时间: 年月日星期 (4)教学目标:教学目标首先要科学,符合课标要求;其次要具有可测量性,符合学生实际,能达成;第三要定位准确、简单、明了.第四重难点可以单列,也可以在相应的知识、能力或情感目标后注明.第五要尽可能的呈现本节课的知识点、考试点、能力点、探究点、训练点、易错易混点及拓展点等. 具体要求如下: ①知识目标要用具体、明确、可操作的行为动词来简要描述. ②能力目标要具体明确地说明是通过什么知识的学习或何种训练达成何种能力. ③情感、态度和价值观目标要渗透在教学过程中,由教学内容引发,做到水到渠成.建议从以下几个方面来考虑:初步形成生物学的基本观点和科学态度,如结构与功能相统一的观点,生物进化的观点,人类、生物和自然和谐发展的观点等;求实、求真、严谨、持之以恒的科学态度;养成良好的卫生习惯和生活方式;结合与生物学有关的社会热点,培养学生的社会责任感;结合我国在生物学前沿成果上的成就,培养学生的民族自豪感,等等. ④重点、难点、知识点、考试点、能力点、探究点、训练点、易错易混点及拓展点等目标,用简明扼要的语言表述明白即可. 例如:新授课(示例供参考,下同) 教学目标知识目标 1.简述细胞的生长和增殖的周期性. 2.概述有丝分裂各个时期的特点和图像. 能力目标 1.通过对染色质在细胞分裂过程中的变化,锻炼学生综合、归纳、分析的能力; 2.通过图像观察,使学生学会获取信息并组织语言进行表达的能力. 情感态度和价值观目标 通过细胞增殖的学习,认同细胞变化发展的观点,形成辩证发展的唯物主义世界观. 重点细胞生长和增殖的周期性 难点真核细胞有丝分裂的过程. 知识点1.简述细胞的生长和增殖的周期性 2.概述细胞有丝分裂的过程 3.细胞有丝分裂过程中DNA、染色体的数量变化 考试点1.真核细胞有丝分裂各个时期的细胞图像 2.DNA、染色体的数量变化曲线 能力点真核细胞有丝分裂各个时期的细胞图像的识别 自主探究点 细胞不能无限增大的原因 易错易混点 DNA、染色体数量变化曲线及其含义 训练点真核细胞有丝分裂各个时期的细胞图像、特征及DNA、染色体数量变化规律 拓展点细胞周期的不同调控带来的不同结果 作为复习课,尤其是高三复习课,在做好以上目标定位的基础上,要做好考试说明的解读工作.具体可按以下示例解读:(可在教学过程的开始呈现) 1.考纲展示:考察角度: 种群的特征 影响种群密度的因素及各种因 素之间的关系;种群密度的调查 方法——样方法与标志重捕法 种群的数量变化 II "J"型增长、"S"型增长与数 学模型构建;"J"型曲线与"S" 型曲线变化规律与原因;"J"型 曲线与"S"型曲线增长率分析 2.真题呈现:(近三年尤其是山东及全国课标卷的相关试题) 3.命题的形式与趋势: 从全国各地的高考试题来看,本知识点是学习群落和生态系统的基础,单独出现试题的可能性比较小,主要是与群落及生态系统联合考察,主要考察的是种群的特征以及种群增长的曲线. ①考纲要求为"Ⅰ"级的"种群的特征",命题形式上,多为选择题. ②考纲要求为"Ⅱ"级的"种群的数量变化"这一知识点则以图表结合的简答题为主. 因此在复习时,要注意以下几点: ①图表、曲线与新情景文字综合分析的能力. ②理论知识的综合分析能力. (5)教学方法和学法指导:建议根据课时教学内容,选择恰当的教法和学法.同时要明确重难点的突破方法或策略. (6)课前准备:建议根据教学实际,写清教师准备的课件、实验材料、教具等;学生要提前进行的调查或准备的材料等.教学手段的选择要多样化,要与时俱进. (7)教学过程:教学过程是教案的主体部分.应呈现明确的教学环节和清晰的知识主线;应将本课的教学指导思想体现在课堂教学的各个环节中;注重结合现实、贴近学生生活经验进行课堂导入,过渡衔接要流畅、自然,问题设计、学生的自主学习、点拨引导、精讲、师生交互活动及练习等的设计要科学、合理、既要面向全体学生,又要注意分类推进;应反映运用媒体、教具或学生活动等手段解决教学重点与难点的具体做法;应把本节课的教学目标落实在教学过程中. 在教学过程的设计中,大家尤其要关注两点: ①教师的精彩导讲.即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性,着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、过渡语、评价语等. ②教师的精心导学.即教学问题设计具有系统性、创新性、层次性,重点优化课堂导入、问题设计、活动组织、练习巩固、评价反馈流程,悉心引导学生自主学习. 教学过程可以采用叙事的方式来描述,也可以采用表格的方式来描述.表格模式如下: 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 (8)达标检测:包括题目素材、案例、例题、应用性题、训练题、达标题、课后巩固性作业、预习题或任务等.题目要适量、典型、有层次性,要按照A类基础巩固题,B类中等难度题,C类较高难度题准备上述各类题目.题目设置既要与教学目标高度一致,又要能体现分层教学,分类推进,针对不同层次的学生提出相应要求.建议尽量少用选择题. 例如:《DNA复制》课堂达标检测题 A类题(基础题): 1.下列关于DNA分子复制的正确顺序是 ( ) ①互补碱基对间氢键断裂 ②互补碱基对间形成氢键 ③DNA分子解旋 ④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对 ⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构 A.B.①④②⑤③ C.①③⑤④② D.③①④②⑤ 2.DNA分子复制时,解旋的2条母链中 ( ) A.仅1条作为模板 B.2条链都作为模板并复制出2个不同的DNA分子 C.2条链都作为模板并复制出2个相同的DNA分子 D.2条链都作为模板,各自合成1条子链;然后2条母链重新结合为原来的DNA分子,2条新链结合成一个全新的DNA分子 3.下列关于复制意义的说法中,错误的是 ( ) A.DNA复制使亲代的遗传信息有可能传给子代 B.DNA复制使子代和亲代保持一定的连续性 C.DNA复制是子女有许多性状与父母相像的缘故 D.DNA复制出子女的许多性状与其父母性状相像 B类题(中等难度题): 4.将一个DNA分子进行标记,让其连续复制3次,在最后得到的DNA分予中,被标记的DNA链占DNA总链数的 ( ) A.1/32 B.1/6 C.1/8 D.1/4 5.某DNA分子复制3次后,所得到的第四代DNA分子中,含有第一代DNA中脱氧核苷酸链的条数是 ( ) A.1条B.2条C.4条D.8条6.在生命科学研究中,"放射性同位素示踪"是经常使用的研究手段.将大肠杆菌的DNA分子用3H标记后,放在普通培养基中繁殖两代,并跟踪检测子代细菌的放射性(如下图),该实验有力地证明了 ( ) A.DNA分子复制需要3H B.DNA分子通过复制进行繁殖 C.DNA分子进行半保留复制 D.DNA分子复制需要在细菌体内进行 C类题(较高难度题): 7.将大肠杆菌置于含15N的培养基上培养,这样后代大肠杆菌细胞中的DNA均被15N标记,然后将被15N标记的大肠杆菌作为亲代转到普通培养基,繁殖两代,亲代、子一代、子二代大肠杆菌的状况如图所示. (1)后代大肠杆菌DNA储存的遗传信息与亲代大肠杆菌DNA储存的遗传信息完全相同的原因是 . (2)如果将子二代大肠杆菌的DNA分子总量作为1,其中含15N的子二代大肠杆菌DNA分子约占总量的 %. (3)如果将子二代大肠杆菌的DNA含量作为1,其中含15N的子二代大肠杆菌DNA含量(单链)约占总量的 %. (4)本实验可以说明DNA的复制方式是 . (5)如用某种离心方法分离得到子二代大肠杆菌的DNA,请你将 DNA分子可能出现在试管的位置在右图上标出. (9)板书设计:建议简明扼要,尽量体现知识之间的联系,突出重点. (10)教学反思:要依据自身的课堂感受、同事的意见,学生的课堂反馈情况及时反思.一是总结优点和成功之处;二是研究本课时中值得注意的问题及教学实施过程中的缺陷,最好能通过分析,找出问题的症结,提出改进的方法;三是指出个人尚未解决的问题,供全市老师共研. 二、注意事项 1.申报教案者必须同时申报配套的优秀课件,若有学案请直接附在原教案后,作为一个文档上传,不要单独形成文档上传.教案编制统一用Word2003. 2.本学年申报参评的教案,应在上两年申报教案的基础上,根据教师课堂实际使用情况,细致打磨、修改和完善后继续申报.当然也可新编教案,新编制教案,须是在集体备课、精心打磨的基础上,教师个人独立编制的个性化教案.但无论何种形式均要重点突出教师的精致导练环节. 3.所有申报的教案,严禁抄袭、严禁直接从网上下载、严禁原文上报去年撰写的教案(无论入选或未入选).如有抄袭、下载或直接上交去年教案的现象,一经查实,将全市通报,并取消相关学科组当学期的参评资格. 4.申报参评的教案,要通过学校初评产生.学校初选完成后,按下表式样,以"电子表格"格式列表上报市教研室.未经初评的教案,不纳入评选范围. 2014-2015学年第一学期学校上报教案、课件登记表 2014-2015学年第一学期xxxx(学校)上报教案、课件登记表 上报时间 年级 姓名 单位 课题 课型 附件2: 高中生物优秀教案、课件征集进度表 提交时间 高一(必修一) 高二(必修二) 高三 9.4 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性、细胞中的元素和化合物、生命活动的主要承担者-蛋白质 共4课时 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(2)、孟德尔的豌豆杂交实验(二)(2) 共4课时 酶与ATP、细胞呼吸、光合作用(2)、细胞增殖、细胞分化衰老凋亡癌变 共6课时 9.18 遗传信息的携带者-核酸、细胞中的糖类和脂质、细胞中的无机物 共3课时 减数分裂和受精作用(2)、基因在染色体上 共3课时 孟德尔的豌豆杂交实验(一)、孟德尔的豌豆杂交实验(二) 、减数分裂和受精作用、基因在染色体上及伴性遗传 共4课时 9.30 细胞膜-系统的边界、细胞器-系统内的分工合作(2) 共3课时 伴性遗传、DNA是主要的遗传物质、DNA分子的结构 共3课时 DNA是主要的遗传物质、DNA结构、DNA复制及基因是有遗传效应的DNA片段、基因指导蛋白质的合成 共4课时 10.23 细胞核-系统的控制中心、物质跨膜运输的实例、生物膜的流动镶嵌模型 共3课时 DNA的复制、基因是有遗传效应的DNA片段、基因指导蛋白质的合成(第一课时) 共3课时 基因对性状的控制、基因突变和基因重组、染色体变异、人类遗传病 共4课时 11.6 物质跨膜运输的方式、酶的作用和本质、酶的特性 共3课时 基因指导蛋白质的合成(第二课时)、基因对性状的控制、基因突变和基因重组 共3课时 杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用、现代生物进化理论、细胞生活的内环境及内环境稳态 共4课时 11.20 细胞的能量"通货"-ATP、ATP 的主要来源-细胞呼吸(2) 共3课时 染色体变异(2)、人类遗传病 共3课时 通过神经系统的调节、通过激素的调节、神经调节与激素调节的关系、免疫调节 共4课时 12.4 捕获光能的色素和结构、光合作用的原理和应用(2) 共3课时 杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用、现代生物进化理论的由来 共3课时 植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他激素、种群的特征及数量变化、群落特征及演替 共4课时 12.18 细胞的增殖(2)、细胞的分化 共3课时 种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种形成、共同进化与生物多样性 共3课时 生态系统的结构、生态系统的能量流动、生态系统的物质循环 共3课时 12.31 细胞的衰老和凋亡、细胞的癌变 共2课时 生态系统的信息传递、生态系统的稳定性、生态环境的保护 共3课时 说明:1.除注明外,每节1课时.除上述课题外,可自由申报习题讲评课及复习课.实验课包含在新授课内容内.所有申报课型均需同时提供课件,并能够录制录像课. 2.三个年级第二学期征集进度,寒假开始前通知. 枣庄市高中思想政治优质教学资源评选方案 一、评选目的 通过在全市思想政治课教师的教学实践中,征集优秀教学资源,然后以电子或文本的形式,在全市高中思想政治课教学实践中资源共享,优势互补,以求进一步全面提升枣庄市思想政治课的教育教学质量. 二、活动内容 1.评选优秀教案 在上学年优秀教案的基础上,突出学科特点,提升"精致导练"这一重点内容,2014~2015学年度继续评选一课一案. 2.评选优秀课件 凡参评的教案,务必申报与教案匹配的优秀课件,每课时评出2个优秀课件.(注:2013~2014学年度高一高二入选的配套课件,直接入选为2014~2015学年度的优秀课件,另一个为本学年度新评选的.2013~2014学年度高三优秀教案入选的教师,本学年度应申报相匹配的课件,并同时直接入选为2014~2015学年度的优秀课件,另一个为本学年度新评选的.) 3.评选优质录像课 每课时评选优质录像课2个. 三、评选要求 1.教案要突出重点,注意好用、实用、管用,特别要深刻理解优秀教案评选的目的及意义,真正发挥优秀教案的带动、引领作用.要结合思想政治课的特点,充分考虑其他教师需要什么,能借鉴到什么,教案要求详案.(注:今年评选尤其突出导练环节的设计,通过练习题的设计看看教师是如何完成教学目标,提升学生学以致用应试得分能力的.) 2.教学理念新颖.要充分体现思想政治课的时代性、思想性和时政性等特征,做到与时俱进.要以"问题"为中心,突出学生的主体地位,体现自主合作、诱思探究的学习方法,体现思想政治课"情境导入、合作探究、走进生活"的三步曲教学理念,不拘泥于某种具体教学模式. 3.教学手段使用恰当.根据教学实际,结合学情,恰当使用多媒体辅助教学,不能把多媒体作为贯彻教学始终的主要手段.要求多媒体的使用简洁恰当,可把课件主要图片直接插入教案中,也可作为独立的附件. 4.教学设计要提出本教案的使用建议:一是要写出申报教案者的课后反思、亮点、得意之处;二是指出选择性说明,给出指导建议;三是指出教案中尚未能解决的问题. 5.优质录像课评选要求 (1)来源途径:途径之一由2013~2014学年度市级优秀教案入选的任课教师录制.之二由2014~2015学年度市级优秀教案入选者录制.之三由市优质录像课重点基地学校录制.近期首先明确"之一"是否录制,以便全市统筹安排. (2)评选周期:以学年为周期. (3)提交方式:实行在线提交.务于正常进度当周录制.然后,1周内将录像课上载到"枣庄市备授课平台".教师上载作品的账号密码、技术规范和操作步骤请参阅网站首页的使用说明和帮助文档. 四、评选具体办法 1.每课时推荐教案,在两周内务必完成申报,过时申报不纳入评审范围.各校申报时,压缩包命名统一为某校高一、高二或高三第x周参评教案,如枣庄八中高一政治第3周参评教案.发至相关邮箱(邮箱:xcsyzx8888@163.com及duanyong1201@126.com). 2.每个学校只允许一个人固定用一个邮箱上传三个年级的教案,否则不纳入评选范围. 3.每位参评教师的参评教案命名统一为:某校某某(教师姓名)高一或高二或高三参评教案,如枣庄八中高一政治某某参评教案;注意:教案正文标题统一为第几课第几框(高三为第几课),教案中所用各种字体与字号要与上学年度的一样,便于以后校对印刷. 4.每份教案只能由一名"申报人"上交参评,多人署名的只算第一作者. 5.每校每年级相同教学内容,只能申报一份教案,多报者不纳入评审范围. 6.每周五下午4:00前评审结束,评出的优秀教案请登录duanyong1203@163.com,密码:duanyong去查看借鉴. 7.每周上报的内容进度请在开学后第一周登录duanyong1203@163.com,密码:duanyong去查看. 8. 三个年级的教案评选,这一次要求必须要有与教案相符合的课件,否则不能参与评选. 9.市教研室组织相关专业人员,按照要求组织评选,适时进行评选结果公示和调度. 附件:教案评选进度 附件: 枣庄市2014~2015学年度第一学期 高一政治优秀教案评选进度 周次 上传起止日期 评选内容 1、2 9月1日—14日无3、4 9月15日—30日 揭开货币神秘的面纱 信用卡、支票和外汇 影响价格的因素 价格变动的影响 5 10月1日—10月7日 放假、无6、7 10月8日—19日 消费及其类型 树立正确的消费观 8、9 10月20日—11月2日 发展生产 满足消费 我国的基本经济制度 企业的经营 新时代的劳动者 10、11 11月3日—11月16日 储蓄存款和商业银行 股票、债券和保险 12、13 11月17日—11月30日无14、15 12月1日—12月14日 按劳分配为主体多种分配方式并存 收入分配与社会公平 ??16、17?? ????12月15日—12月28日 国家财政 征税和纳税 18 12月29日—1月4日 市场配置资源 社会主义市场经济 19、20 1月5日—1月18日 文化生活第八课、第九课 21、22 1月19日—2月1日 实现全面建成小康社会的目标 围绕主题 抓住主线 面对经济全球化 积极参与国际经济竞争与合作 23 2月2日—13日无枣庄市2014~2015学年度第一学期 高二政治优秀教案评选进度 周次 上传起止日期 评选内容 1、2 9月1日—14日??体味文化 文化与经济、政治 3、4 9月15日—30日 感受文化影响 文化塑造人生 世界文化的多样性 文化在交流中传播 5 10月1日—10月7日 放假、无6、7 10月8日—19日 传统文化的继承 文化在继承中发展 8、9 10月20日—11月2日 文化创新的源泉和作用 文化创新的途径 10、11 11月3日—11月16日 源远流长的中华文化 博大精深的中华文化 12、13 11月17日—11月30日无14、15 12月1日—12月14日 永恒的中华民族精神 弘扬中华民族精神 18 12月29日—1月4日无19、20 1月5日—1月18日 走中国特色社会主义文化发展道路 建设社会主义精神文明 21、22 1月19日—2月1日 加强思想道德建设 思想道德修养与科学文化修养 23 2月2日—13日无枣庄市2014~2015学年度第一学期 高三政治优秀教案评选进度 周次 上传起止日期 评选内容 1、2 9月1日—14日 经济生活第一课、第二课 经济生活第三课、第四课 3、4 9月15日—30日 经济生活第五课、第六课 经济生活第七课、第八课 5 10月1日—10月7日 放假、无6、7 10月8日—19日 经济生活第九课、第十课 经济生活第十一课、政治生活第一课 8、9 10月20日—11月2日 政治生活第二课、第三课 政治生活第四课、第五课 10、11 11月3日—11月16日 政治生活第六课、第七课 政治生活第八课 12、13 11月17日—11月30日无14、15 12月1日—12月14日 政治生活第九课 文化生活第一课 文化生活第二课、第三课 ??16、17?? ????12月15日—12月28日 文化生活第四课、第五课 文化生活第六课、第七课 18 12月29日—1月4日无19、20 1月5日—1月18日 文化生活第八课、第九课 文化生活第十课 21、22 1月19日—2月1日 哲学第一课、第二课 哲学第三课、第四课 23 2月2日—13日无备注说明:本评选进度与教学复习计划不同,主要是考虑到实际教学情况(如每周4课时不一定都进行课本知识复习,还有月考,停课复习迎考等),所以评选相对落后于教学复习进度,请按照评选进度上交教案. 枣庄市高中历史优质教学资源评选方案 依据市教育局《关于在全市中小学开展优质教学资源评选使用活动的方案》,结合我市高中历史教学的实际情况,为扎实推进基础教育课程改革,共同开发课程资源,打造科学、优质、创新、实用的高中历史课堂,特制定枣庄市高中历史优秀教案、优秀课件、优质录像课的评选方案. 一、评选事项 内容 评选标准 评选程序 评选数量 提交 优秀教案为随堂使用的详案,应突出重点,目标明确,实用高效. 2.注重"课标"和"考纲"的引领.在新授课中要全面贯彻《普通高中历史课程标准(实验)》精神;在高三复习课中要紧密围绕课标、考纲、考试说明. 3.注重学科特点,突出科学的史观范式,科学、严谨的使用史料,体现对教材内容的整合.体现研究性学习、学生自主学习、探究学习. 4.突出教师的精讲精练,题目选取注重典型、层次、适量,导练环节关注分层推进,关注对学生主干知识的把握和历史思维能力的培养. 1.每两周评选一次 2.教师申报应比正常进度超前2周,市级评选、公示比正常进度超前1周. 每课时1个 发至邮箱zzjyszhangwei@126.com 优秀课件优秀课件与提交的优秀教案内容应保持一致. 紧密围绕围绕课标、考纲进行设计. 体现科学的史料载体、史观,突出史论结合,关注学生历史思维能力的培养和历史素养的培养. 关注学生的探究活动的设计、历史研究性学习的设计. 关注教师对精致导练的设计与反馈. 1.2013~2014学年度市级优秀教案入选的教师,可直接申报相匹配的优秀课件. 其它老师提交优秀课件时,教案和课件同时提交者,方可参评. 每两周评选一次,教师申报应比正常进度超前2周,市级评选、公示比正常进度超前1周. 每课时2个录像课参见《枣庄市优质录像课评价标准》 一节由2013~2014学年度市级优秀教案入选教师录制. 一节由2014~2015学年度市级优秀教案入选教师录制. 录像课应为随堂实录,确保画面、音质的清晰. 每课时2节 在线提交至枣庄市备授课平台. 二、评选办法 1.申报对象:枣庄市高中历史教师、高中历史教研员全体参与. 2.上报教案和课件的文件名应为"年级+姓名+单位+课题",如(高二张三老师枣庄一中必修三第1课孔子与老子).教师的基本情况按照姓名、年龄、单位、教龄、职称、联系方式(电话、邮箱)的顺序,写在教案最后一页,统一上报. 3.学科联系人:张伟 联系电话:手机, 办公室8688296. 邮箱:zzjyszhangwei@126.com "枣庄高中历史教学教研"群QQ:256 782 719. 附件1: 高中历史优秀教案体例及要求 ***课题 ***学校 ***老师 【课标(考纲)解读】 1.基础年级应深入研读、揣摩课标,高三年级应立足课标和考纲,确立明晰、科学的教学目标. 2.目标明确、具体,具有层次性和可操作性,充分体现学科特点. 【单元备课】 1.用多元史观进行解读,概括本单元(专题)的主要内容、阶段特征、主体线索. 2.根据《课标》《考试说明》,列出备课组对于本单元的课时安排、教学进度. 3.在每一单元中的第一节课中体现"单元备课"环节,其它课时则不用体现. 【本课分析】 1.先要通读本节课教材、教参,作全面梳理,理清主干知识. 2.围绕本节课学生要掌握的主要知识点,合理、适当的整合教学内容,选择资源.大胆、科学地整合多种资源,如不同版本教材、历史书籍、专业报刊等. 3.确定本节课的重、难点,以及分析解决重、难点的具体方式与方法. 【教学过程】 1.根据课标解读、教学内容和学生实际,合理组织课堂教学. 2.课型结构、教学媒体、教学方法鼓励守正创新,既要符合高中历史学科特点,又能体现出教师的课堂教学风格. 3.教学环节完整、清晰、详细,鼓励多选取典型的史料,培养学生解读信息的能力;设计精准的、有层次性的问题,注重培养学生的历史思维品质. 4.充分体现学生自主探究、合作探究的主体地位.学生活动、问题驱动等要体现历史学科的本位,追求历史感、实效性,不流于形式. 【练习反馈】 1.题目包括课上作业和课下作业.选取题目请紧密围绕教学目标和主干知识展开.基础年级题目参照山东省学业水平考试题目的难易度,高三题目主要依据高考试题难度. 2.题目后请注明学生答题情况.每课时选择题两个左右,非选择题一个,题目以史料为载体,注意学生历史思维能力的培养. 3.题目突出教师的"精致导练",题目选取注重典型、层次、适量,导练环节关注分层推进,关注对学生主干知识的把握和历史思维能力的培养. 【反思应对】 1.写出本教案自己使用的情况和使用后的建议,真实反映个人的教学心得,包括收获、思考、建议等,使教案更具有实效性、针对性. 2.提供与本课相关的参考文献资料或供学生课外进一步深入学习、拓展学习的资源,包括网址. 附件2: 高中历史优秀教案、课件征集进度表 提交 时间 高一(必修一) 高二(必修三) 高三(必修二、三) 9.5 第1课 从内外服联盟到封邦建国 第2课 中央集权制度的确立 第3课 中央集权与地方分权的斗争 第4课 专制皇权的不断加强 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 第1课 孔子与老子 第2课 战国时期的百家争鸣 第3课 汉代的思想大一统 第4课 宋明理学 第5课 明清之际的进步思潮 第1课 精耕细作农业生产模式的形成 第2课 中国古代的土地制度 第3课 区域经济和重心的南移 第4课 农耕时代的手工业 第5课 农耕时代的商业与城市 第6课 近代前夜的发展与迟滞 第7课 新航路的开辟 第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺 9.19 第6课 雅典城邦的民主政治 第7课 古罗马的政制与治律 第8课 渐进的制度创新 第9课 北美大陆上的新体制 第6课 中国古代的科学技术 第7课 汉字与书法 第8课 笔墨丹青 第9课 诗言志 歌咏言 第9课 改变世界的工业革命 第10课 近代中国社会经济结构的变动 第11课 民国时期民族工业曲折发展 第12课 新潮冲击下的社会生活 第13课 交通与通讯的变化 第14课 社会主义经济体制的建立 第15课 大萧条与罗斯福新政 10.3 第10课欧洲大陆的政体改革 第12课 鸦片战争 第13课 太平天国运动 第10课 从传奇到小说 第11课 梨园春秋 第12课 希腊先哲的精神觉醒 第16课 战后资本主义经济的调整 第17课 苏联的经济改革 第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展 第19课 以经济建设为中心 第20课 对外开放格局的形成 第21课 经济腾飞与生活巨变 第22课 调查改革以来发生在日常生活中的新变化 第23课 战后资本主义世界经济体系的形成 10.24 第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华 第15课 辛亥革命 第16课 五四爱国运动 第13课 文艺复兴巨匠的人文风采 第14课 挑战教皇的权威 第15课 理性之光 第16课 近代科学技术革命 第24课 欧洲的经济区域一体化 第25课 美洲与亚洲的经济区域集团化 第26课 经济全球化的趋势 第27课 中国如何应对全球化的挑战 第1课 孔子与老子 第2课 战国时期的百家争鸣 第3课 汉代的思想大一统 第4课 宋明理学 11.7 第18课 马克思主义的诞生 第19课 俄国十月社会主义革命 第20课 新民主义革命与中国共产党 第18课 诗歌、小说与戏剧 第19课 音乐与美术 第20课 电影与电视 第5课 明清之际的进步思潮 第6课 中国古代的科学技术 第7课 汉字与书法 第8课 笔墨丹青 第9课 诗言志 歌咏言 第10课 从传奇到小说 第11课 梨园春秋 第12课 希腊先哲的精神觉醒 11.21 第21课 新中国的政治建设 第22课 社会主义政治建设的曲折发展 第23课 祖国统一的历史潮流 第21课 西学东渐 第22课 新文化运动 第23课 孙中山和他的民主追求第 第13课 文艺复兴巨匠的人文风采 第14课 挑战教皇的权威 第15课 理性之光 第16课 近代科学技术革命 第18课 诗歌、小说与戏剧 第19课 音乐与美术 第20课 电影与电视 12.5 第24课 两极对峙格局的形成 第25课 世界多极化趋势 24课 毛泽东与马克思主义的中国化 第25课 社会主义建设的思想指南 第26课 现代科学革命 第21课 西学东渐 第22课 新文化运动 第23课 孙中山和他的民主追求 第24课 毛泽东与马克思主义的中国化 第25课 社会主义建设的思想指南 第26课 现代科学革命 12.19 第26课 屹立于世界民族之林 第27课 跨世纪的世界格局 第27课 改变世界的高新科技 第28课 新中国的科技成就 第29课 国运兴衰,系于教育 第30课 百花齐放 百家争鸣 第27课 改变世界的高新科技 第28课 新中国的科技成就 第29课 国运兴衰,系于教育 第30课 百花齐放 百家争鸣 枣庄市高中地理优质教学资源评选方案 为将地理优秀教案的评选活动引向深入,进一步提升与转化优秀教案评选成果,按照市教育局《关于在全市中小学开展优质教学资源评选使用活动的方案》统一要求,在总结两年优秀教案评选活动成功经验的基础上,结合我市高中地理学科教学实际,特制订枣庄市高中地理学科优质教学资源评选方案. 一、评选内容 根据市局统一要求,评选活动的内容有四项:1.地理优秀教案;2.地理优秀课件;3.地理优质录像课. 二、申报方式 1.团体申报:枣庄一中、枣庄二中、枣庄三中、枣庄八中、滕州一中、滕州二中为团体竞赛单位.各单位须进行教案和与之配套的课件的初评、筛选,每年级每课时推荐一篇最佳教案(含课件) 参与全市评选,由教研组长(或备课组长)统一报送,不接受个人申报. 2.个人申报:非竞赛单位的教师可以个人名义提交,但需经教研组长初评、筛选,由教研组长择优统一报送. 3.申报周期:原则上1-2个教学周申报一次,一般要求在正常教学进度超前2-3周的周五前上传,申报截止日期见三个年级的申报进度(附件3).竞赛单位和个人要严格按照各年级上传进度要求当周提交,提前或逾期均视为无效提交. 4.上传内容:提交的文本必须同时包含教学设计(含随堂练习与检测、导学案)和多媒体教学课件,课件内容务必与申报教案相匹配,只提交教案或课件不予评审. 5.申报邮箱:lgfzz@126.com(高中地理评选申报专用邮箱) 三、评选原则 地理优质教学资源的评选,以提高地理素质教育水平和教学质量为目标,调动教师参与评选活动的积极性,引导教师钻研教学,促进教师专业发展.为促进评选活动扎实、有序、深入地开展,评选活动坚持公开、公平、公正,坚持优中选优,评出的作品实用好用,更好地服务教师、服务教学、服务学生,力求做到: 1.立足实际,求真务实.评出的教学资源,应该是本人精心设计出来的,首先要符合本校实际,同时又具有一定的借鉴、推广价值,切实做到好用、实用、通用.严禁弄虚作假,反对拿来主义. 2.展现个性,鼓励创新.评出的教学资源,应充分展现教师自身对新课程的理解和对课堂教学艺术的追求,有独到之处,有创意,有时代气息. 3.精益求精,追求卓越.评出的教学资源,应科学、严谨、规范,精益求精,在"精致导练"环节有真功.在体现本人最高水平的同时,努力超越前两年评出的优秀作品. 五、评选办法 1.成立学科评审组.坚持公开、公平、公正、优中选优的原则,确保评审质量. 2.制定评审标准.学科评审组将依据《关于在全市中小学开展优质教学资源评选使用活动的方案》,分别制定出枣庄市高中地理优秀教案、优秀课件、优质录像课评价量规. 3.入选作品公示.评审组在收到申报教案和课件1周内评出优秀教案和课件,并予以公示,优秀教案数量为每年级每课时1案,优秀课件数量为每年级每课时1-2件. 4.教师可凭密码(已公布)登录高中地理优秀教案评选公示专用邮箱zzlgf@126.com阅读或下载入选作品.在公示之日起2天内,可对评选结果提出疑义,或对抄袭作品进行举报.评审组将视情况组织复评. 5.本年度优秀教案入选者与2013-2014学年度优秀教案入选者,须按照规定的教学进度,分别随堂录制1节完整的录像课,并按要求上载"枣庄市各授课平台",参与优质录像课评选. 六、注意事项 1.教案必须统一按照规定的名称格式存储,顺序为:(规定的)申报日期+年级+单位(注明校区、简写)+姓名+章节课时序号.例如:1011高一枣八北种化东1-3-1(要求10月11日上报的高一年级第一章第三节第一课时教案) 2. 教案、导学案以及检测题采用的电子文档格式为word2003,ppt课件版本为powerpoint2003. 附件:1.高中地理教案设计要求 2.高中地理教学课件设计与制作要求 3.高中地理地理教案和课件申报进度 附件1: 高中地理教案设计要求 (一)教案内容 地理教案评选限定在新授课和复习课,不再包括讲评课. 地理新授课教案主要内容包括以下方面:1.教材分析、2.学情分析、3.教学目标、4.教法学法、5.新课导入、6.教学过程、7.板书设计、8.训练检测、9.作业布置 地理复习课教案主要内容包括以下方面:1.考点分析、2.学情分析、3.考情预测、4.教法学法、5.教学过程、6.总结梳理、7.变式训练、8.当堂检测、9.作业布置 教学过程是教案的主体部分,要充分体现教师和学生的双边活动.教师活动主要包括诊断回顾、情境导入、问题诱思、讲解点拨、典例解剖、方法归纳、承转过度、梳理总结、评价矫正等.学生活动包括课前预习、自主认知、讨论质疑、合作探究、解决问题、成果展示、操作绘图、巩固训练、课后作业等. 教学设计要重点突出"精致导练"环节,围绕"练"、体现"导"、做到"精".例题要有典型性、练习要有针对性,选题要有科学性.突出重点,落实主干,结合实际,符合学情,渗透方法,培养能力. (二)设计理念 1.教案的设计要依据《高中地理课程标准(实验)》和《山东省高考地理学科考试说明》,充分体现新课程理念,深化素质教育要求. 2.教案的设计要以我市使用的高中人教版教材和初中商务星球版教材为依托,吸收借鉴其他版本的精华,借助网络等各种媒体拓展教学资源,开阔学生的知识视野,增强地理教学的开放性和时代性. 3.教案的设计要以学生发展为本,培养学生学习地理的兴趣,发展学生的地理思维,提升学生灵活运用地理知识的能力,规范学生学习地理的习惯,帮助学生形成正确的人地观和可持续发展观. 4.要以目标为引领,以学定教.教师要依据课程标准,在分析教材内容和学情的基础上,制定符合学生实际的教学目标.要始终围绕教学目标设计教学环节,优化导学过程,打造优质高效课堂. 5.要灵活地选择和运用教法和学法.教师设计的问题要有深度和梯度,具有启发性和指导性;知识讲解以及导入语、过渡语、总结语等要精练、准确、到位;要注重知识的归纳,帮助学生理清知识之间的联系,构建结构化的知识体系.要注意创设学习情境,引导学生自主学习、合作学习、探究学习. 6.要采用最为有效的教学手段.教师应精心制作课件,充分利用多媒体辅助教学,增强教学的直观性.鼓励教师边讲边画,利用板图板画增强教学的实效性. 7.要注重落实,突出教学活动的有效性.教师要以导学案为抓手,实现课前预习、课上训练与检测、课后作业等学习全过程的有效调控,实现堂堂清、周周清. 8.要面向全体学生,分类推进.要因材施教,分类指导,布置分层作业,跟踪指导,分层讲评. 附件2: 高中地理教学课件设计与制作要求 (一)课件内容 1.应在教学设计的基础上设计、制作课件,课件内容和顺序应与与教学设计(教案)内容和和环节相匹配. 2.课件内容应突出教学重点,强化主干知识落实,有效突破教学难点,有利于培养学生的空间概念和地理思维,有利于提高课堂教学效益. 3.创意新颖,构思巧妙,有利于师生互动、交流,有利于学生合作探究. 4.规范、科学,无知识性错误.自主设计内容比例不低于50%. (二)制作技术 1.运行可靠,无"死机"现象和导航、链接错误,容错性好,尽可能兼容各种运行平台;操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短. 2.采用和教学内容及设计相适应的软件,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源符合相关技术规范;合理使用多媒体技术,技术表现符合多媒体认知的基本原理. (三)课件艺术 1.界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷;色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理. 2.文字、图片、音、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当;各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣. 附件3: 高一年级地理上学期教案提交进度 章节教案提交时间 第一单元 宇宙中的地球 9月5日前 太阳对地球的影响 9月5日前 地球的运动(第1课时) 9月5日前 地球的运动(第2课时) 9月5日前 地球的运动(第3课时) 9月12日前 地球的运动(第4课时) 9月12日前 地球的圈层结构 9月12日前 第二单元 大气受热过程(第1课时) 9月26日前 大气受热过程(第2课时) 9月26日前 气压带和风带(第1课时) 9月26日前 气压带和风带(第2课时) 9月26日前 常见天气系统(第1课时) 10月10日前 常见天气系统(第2课时) 10月10日前 全球气候变化 10月10日前 第三单元 自然界的水循环 10月31日前 大规模的海水运动(第1课时) 10月31日前 大规模的海水运动(第2课时) 10月31日前 水资源的合理利用 10月31日前 第四单元 营造地表形态的力量 11月14日前 山地的形成(第1课时) 11月14日前 山地的形成(第2课时) 11月14日前 河流地貌的发育 11月14日前 高二年级地理上学期教案提交进度 单元 单元主题 专题教案提交时间 1 地理环境与区域发展 地理环境对区域发展的影响 9月5日前 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 9月5日前 2 区域生态环境建设 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 9月5日前 森林的开发和保护——以亚马孙热带林为例 9月5日前 3 区域自然资源综合开发利用 能源资源的开发——以我国山西省为例 9月19日前 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 9月19日前 4 区域经济发展 区域农业发展——以我国东北地区为例 9月26日前 区域工业化与城市化—以我国珠江三角洲地区为例 9月26日前 5 区域联系与区域协调发展 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例 10月10日前 产业转移——以东亚为例 10月10日前 6 地球和地图 地球仪和经纬网(2课时) 10月24日前 地图三要素(1课时) 10月24日前 地形图判读(2课时) 10月24日前 等值线(1课时) 10月24日前 7 中国的疆域和人口 中国的疆域和行政区划 11月7日前 中国的人口和民族 11月7日前 8 中国的自然环境 中国的地形 11月14日前 中国的气候 11月14日前 中国的河流 11月14日前 9 中国的自然资源 中国的土地资源 11月21日前 中国的水资源 11月21日前 中国的矿产资源 11月21日前 10 中国的地理区5域 北方地区 12月5日前 南方地区 12月5日前 西北地区 12月5日前 青藏地区 12月5日前 高三一轮复习教案提交进度 讲 课题 教案提交时间 第一讲 地球的运动 第一课 地球的宇宙环境与太阳对地球的影响 9月5日前 第二课 地球运动的一般规律 9月5日前 第三课 地球自转的地理意义 9月5日前 第四课 正午太阳高度的变化规律 9月12日前 第五课 昼夜长短的变化规律 9月12日前 第六课 光照图的判读 9月12日前 第二讲 地球上的大气 第一课 冷热不均引起的大气运动 9月26日前 第二课 气压带和风带 9月26日前 第三课 气候类型的判读 9月26日前 第四课 常见的天气系统 9月26日前 第五课 全球气候变化 9月26日前 第三讲 地球上的水 第一课 水循环 10月17日前 第二课 洋流 10月17日前 第四讲 地表形态塑造 第一课 地球内部圈层与营造地表形态的力量 10月17日前 第二课 山岳的形成 10月17日前 第三课 河流地貌 10月17日前 第五讲 地理环境的整体性与差异性 第一课 自然地理环境的整体性 10月24日前 第二课 自然地理环境的差异性 10月24日前 第三课 自然资源的合理利用 10月24日前 第六讲 人口的变化 第一课 人口数量的变化 11月7日前 第二课 人口的空间变化 11月7日前 第三课 人口的合理容量 11月7日前 第七讲 城市与城市化 第一课 城市内部空间结构 11月7日前 第二课 城市区位与城市体系 11月7日前 第三课 城市化 11月7日前 第八讲 农业地域的形成与发展 第一课 农业的区位因素 11月21日前 第二课 主要的农业地域类型 11月21日前 第九讲 工业地域的形成与发展 第一课 工业的区位因素与区位选择 11月21日前 第二课 工业地域的形成 11月21日前 第三课 传统工业区与新工业区 11月21日前 第十讲 交通运输布局及其影响 第一课 交通运输方式与布局 12月5日前 第二课 交通运输布局变化的影响 12月5日前 第十一讲 人类与地理环境的协调发展 第一课 人地关系思想的演变 12月5日前 第二课 中国的可持续发展 12月5日前 第三课 地理环境对区域发展的影响 12月5日前 第十二讲 区域生态环境建设 第一课 荒漠化的防治 12月19日前 第二课 森林的开发和保护 12月19日前 第十三讲 自然资源的综合开发与利用 第一课 能源资源的开发 12月19日前 第二课 流域的综合开发 12月19日前 第十四讲 区域经济发展 第一课 区域农业发展 1月9日前 第二课 区域工业化与城市化 1月9日前 第十五讲 区及联系与区域协调发展 第一课 资源的跨区域调配 1月9日前 第二课 产业转移 1月9日前 第十六讲 自然灾害与防治 第一课 自然灾害概述 1月16日前 第二课 地震、滑坡、泥石流 1月16日前 第三课 台风、寒潮 1月16日前 第四课 干旱、洪涝 1月16日前 第十七讲 地图与地理信息技术 第一课 地球仪和经纬网 1月16日前 第二课 地图三要素与地形图判读 1月16日前 第三课 等值线 1月16日前 第四课 地理信息技术 1月16日前 枣庄市高中音乐优质教学资源评选方案 依据市教育局《关于在全市中小学开展优质教学资源评选使用活动的方案》,结合我市高中音乐教学的实际情况,为扎实推进基础教育课程改革,共同开发课程资源,打造科学、优质、创新、实用的音乐课堂,特制定枣庄市高中音乐优秀教案、优秀课件、录像课、微课的评选方案. 一、评选事项 (一)优秀教案与配套课件 评选内容标准 1.按教学进度提交随堂使用的高一、高二年级的教案和教学内容配套的课件(包括音频视频等音乐教学资源). 2.注重"课标"的引领,要全面贯彻《高中音乐课程标准》精神.课堂设计要体现对教材内容的整合,紧密围绕《课标》精心设计,以音乐审美为核心,强调学生音乐实践的培养.关注学生的聆听、演唱、演奏和音乐创编的设计. 3.教案的主要环节:课题、课型、课标解读、教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法、教具、教学过程、设计意图、总结评价、板书设计、课后反思、课件等.注重音乐学科特点,目标明确,重点突出,高效实用.课后反思:提出本教案的优缺点及使用建议.(如果全市共享该教案,要提出具体实施使用建议). 4.音乐课件要能激发学生的兴趣,要有最佳的音响视听效果,充分发挥多媒体的优势,图文并茂.整体的色调、风格要相对统一,切忌花哨、凌乱.课件音乐要清晰动听,演播运行流畅. 评选程序 1.每月最后一周评选一次,教师申报应比正常进度超前,市级评选公示每月底. 2.2012~2014学年度市级优秀教案入选的教师,可按以上评选标准修改教案课件继续申报参评.要围绕《课标》精心设计,关注学生音乐实践. 3.其他老师上报时,教案和课件同时提交参评. (二)录像课 1.评选标准:参见《枣庄市优质录像课评价标准》 2.评选程序:由2012~2015学年度市级优秀教案入选教师录制.录像课应为随堂实录,确保画面、音质的清晰. 3.提交方式:在线提交至枣庄市备授课平台. (三)微课 1.评选标准:参见《枣庄市优秀微课评价标准》每课时根据相应主题设计 2.提交方式:在线提交至枣庄市备授课平台. 二、评选办法 1.申报对象:枣庄市高中音乐教师、教研员全体参与.以高中学校为选拔推荐单位,进行初选后,单位汇集、整理统一申报. 2.上报教案和课件的文件名应为"年级+姓名+单位+课题",如:高一李XX枣庄八中《音乐与人生》.教师基本情况按照姓名、年龄、单位、性别、教龄、职称、联系方式:电话、邮箱、QQ的顺序,写在教案的最后一页,统一上报. 3.报送教案格式的要求:音乐教案内容必须有曲谱、节奏的呈现,打谱或图片都可以.单位姓名三号仿宋体加粗,标题小三黑体,内容小四号宋体,间距设置1.5倍行距. 4.评审周期:每月评选一次.各单位与每月20日前将教案、课件打包发送到市教研员邮箱@163.com,全市适时公示入选的优秀教案.自9月1日开学起,按照教学进度,每月每年级报2篇单元选题教案、合唱教学设计、器乐教学设计、校本课程、创作课等案例,根据各单位初选情况择优上报. 5.学科将组建评委会和研发骨干教师团队,实施跟踪管理,开展阶段性调度活动,举办现场展示与培训会,推广典型经验,同时加强督查措施,做好总结.由于优秀教案、课件、录像、微课等资源将在网上共享,因此申报应为原创作品,不得抄袭他人成果.凡抄袭之作,一经发现,除取消参评资格外,将通报作者所在单位. 6.学科联系人:程雪迎.联系电话8688296邮箱:@163.com 枣庄高中音乐QQ:247317037 枣庄市中学体育与健康优质教学资源评选方案 一、活动内容 (一)优秀教案 1.学段建议 (1)初中学段(水平四) 应以体育基本技术教学为主,不断提高学生基本技能,努力使得教学策略和方法符合水平四学生的认知特点,围绕中考体育项目深化体育教学,不断提高学生的运动能力. 根据本校的实际,构建符合本校特色的校本体育课程,形成"一校一品". (2)高中学段(水平五) 应以提高学生应用运动基本技术为主,不断完善深化选项教学,制定出模块计划,逐步使得学生模块学习的"专业化",符合高中学生体育兴趣的需求和认知特点,避免教材、教学的低端化. 根据本校的实际,构建符合本校特色的校本体育课程,形成"一校一品". 2.课题要求 初中学段(水平四) 月份 课题 完成时间 9 国家学生体质健康教学与测试教学设计 当月25日前 10 投掷项目教学设计和田径单元教学计划 11 排球发球教学设计和排球单元教学计划 12 足球综合技术教学设计和足球单元教学计划 1 校本课程教学设计和单元教学计划 高中学段(水平五) 月份 课题 完成时间 9 国家学生体质健康教学与测试教学设计 当月25日前 10 投掷项目教学设计和田径单元教学计划 11 排球战术教学设计和排球单元教学计划 12 足球战术教学设计和足球单元教学计划 1 校本课程教学设计和单元教学计划 (二)优秀课件 1.积极探索体育课课件,能够完成符合体育外堂课课件,对实际教学有辅助作用. 2.健康课课件,每学期完成一件,与健康课教案同时上传. (三)优质录像课 不做任务要求,仅做探究式研究,按市文件要求进行上传. 二、评选办法 (一)优秀教案和课件 1.教案评选办法遵照《枣庄市小学、中学体育与健康优秀教案评选办法》执行.进一步规范教案格式,字体字号应美观,表格设计符合教案需要,注明学校、姓名、年级、班级、时间等基本信息. 2.不按照规定课题上传的教案与课件不在评比之列. (二)评选优质录像课 1.按照市"活动方案"标准执行. 2.教案入选教师自主申报,于公示本周录制上传. 3.确保高质量、真实,有引领性、指导性. 三、特别说明 1.抄袭、网络下载等不再评选之列; 2.应与本校教学计划相吻合. 3.上报、上传需按照市下发的"活动方案"要求执行.对不符合格式要求的教案不再进行评选. 4.密切关注公共邮箱信息, 公邮:tyjiaoan@126.com 密码:tiyuyujiankang. 5.请到中学公共邮箱下载优秀教案作为样案参考. 枣庄市高中美术优质教学资源评选方案 一、评选内容 1.优秀教案.高一年级每学期依据美术鉴赏模块教材提供美术教案4个,高二年级每学期提供美术选修模块教案4个,教案评选基本要求与往年一致,并请注意以下几点:一以设计探究活动为主,精心做好"七项设计";二突出精讲部分,这部分的活动设计应突出高效性和学生参与的普遍性,关注活动的质量以及重、难点释疑的过程;三凸显美术课程的育人功能,丰富视觉、触觉和审美经验,形成基本的人文素养.四教案不要有图片出现,精炼明快、条目清晰,页码控制在8页左右. 2.优秀课件.凡参评的教案,务必同时申报与教案相匹配的优秀课件,每课评出1个优秀课件. 3.优质录像课.必须是优秀教案和课件的市级入选者进行录制并申报. 4.重点高中组织美术专业训练的教师,每学期依据专业训练的进度,可以申报系列教案和配套课件3个. 二、评选办法 1.参评对象.全市高中美术任课教师、教研员.市级以上的骨干教师、能手、名师等要积极参加本年度的评选活动,原则上要有1篇市级入选教案和课件. 2.优秀教案与课件的评选. (1)逐级评选:2014~2015学年度的优秀教案和课件,须经学校推荐选拔后,由学科负责人集中上报市教研室进行评选. (2)报送要求:由于入选的优秀教案还要录像,所以报送进度要适当前移,即每月20号前报送,25号评选结果公示. (3)上报教案的命名要求.压缩包统一命名为:XX学校(X校区)X月高中美术;教案一律使用word软件进行编辑,文档统一规范命名为:XX年级XX课题XX(教师姓名)XX(学校). (4)各单位须填写"枣庄市高中美术学科优质教学资源评选申报表"(附后),上传的专用信箱是:msyxy422@163.com. 3.优秀录像课的评选. (1)录制教师:一是由2014~2015学年市级优秀教案入选者自愿报名录制.二是由市优质录像课重点基地学校录制. (2)评选标准:依据《枣庄市中小学优质录像课评价标准》.录制工作要依据录制技术要求(详见市通知附件),随堂实录,确保真实、优质. (3)提交方式:实行在线提交.请于公示当周录制,然后一周内将录像课上载到"枣庄市备授课平台".教师上载作品的账号密码、技术规范和操作步骤请参阅网站首页的使用说明和帮助文档. 枣庄市高中美术学科优质教学资源评选申报表 学校 年月姓名 学校年级 课题备注1 备注2 枣庄市高中信息技术、通用技术优质教学资源评选方案 一、评选使用目的与任务 1.引导教师对课堂教学进行深入研究新课程、探索新模式,进一步深化在课堂教学各关键环节有效设计的研究,关注课堂教学实效性,建设优质课堂. 2.征集、评选出一批具有典型示范意义和不同教学风格的教学案例和课例,共享优质教学资源,进一步促进全市高中技术教师专业发展. 二、评选程序 教案、课件、录像课的征集和评选,由各区(市)教研室技术教研员统一负责组织初选和推荐申报;市教研室负责评审及推广使用. 三、评选要求 (一)教案和课件 1. 体现精心备课的"七备"、"七设计"要求 (1)七备:备课程标准、教材、教师用书、教学策略、学生情况、参考教学资源(如信息技术最新发展趋势及成果等)、教学媒体等. (2)七优化设计:优化导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性(补充性)资源、媒体辅助教学、反馈与评价等设计. 2.体现课堂教学的指导思想 目标引领、以学定教、优化导学、以学评教、强调实效、强化落实. 3.体现课堂教学育人功能 培养学生的兴趣、习惯、信息与技术素养、技术应用实践能力及创新品质. 4.教案设计具体要求 (1)教学背景分析 包括教学内容分析、学生情况分析、教学策略、教学资源,以及前期教学状况、问题、对策等的研究说明. (2)教学目标分析与确立 包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标. 科学确立教学目标(科学性、层次性、明细化)、重点、难点、知识点、能力点、自主探究点、训练(应用)点、易错点、易混点、拓展点. (3)教学过程与教学资源设计 包括教学流程、教学环节、教学内容、教师活动(语言组织:导入语、组织语、设问指令、导学语、讲解语、总结语、整合语、提炼(思路方法规律)语、过渡语、小结语、评价语、跟踪指令等;活动组织:各环节活动等)、学生活动、设计意图说明、所需要的教学资源及教学策略应用说明等,须附教学流程图. (4)学习效果评价设计 包括对本节课的学生学习效果和教师自身教学效果的评价的预设与实际效果分析.其中学生学习效果的评价的设计既要体现过程性,又要体现结果性. (5)教学设计特色与教学反思说明 简要描述教学设计的特色,包括成功之处、值得借鉴之处等;教学反思要体现通过课堂实践表现出的哪些不足,有哪些地方需要改进及如何改进等,要给出说明与建议. (6)教学设计等文档资料须使用Word格式文档,可以采用文本式或表格式,图文混排,标题小三号宋体,正文字号为小四号宋体,其它设置默认,图片内容清晰可辨.教学反思附于教学设计后;最后附基本信息表. 5.课件等多媒体资料设计具体要求 (1)课件等多媒体资料须与教案相配套,体现学科特点,方便操作使用,整体设计要体现出交互性,色彩与版式设计简洁大方.课件开始页面依次注明:学段、年级、学科、教材版本、课题、授课人、单位及制作时间. (2)多媒体资料包括:教学课件、教师用素材、学生用素材等,也可包含学生作品. (二)录像课 1.须在基本信息表中明确说明若入选,是否愿意提供录像课视频.若同意提供,须按要求格式及时提供符合规范的录像课视频.若不同意提供,默认授权其他老师使用入选教案和课件录制视频,若不同意授权使用,请在基本信息表中明确说明. 2.以视频形式呈现的课例每节课时间为45分钟,统一为WMV格式,高清画面,音质清晰,对教师、学生及教师的板书和课件等要有特写镜头.视频开始与结束为3秒钟彩条,片头时长5秒,蓝底白字,依次注明:学段、年级、学科、教材版本、课题、授课人、单位及录制时间. 3.其他安排与要求按《全市中小学优质教学资源评选使用活动方案》(枣教发〔2014〕66号)文件执行. 四、评选课题及进度安排 第一学期 第二学期 信息技术 通用技术 信息技术 通用技术 高一1.1信息及其特征 1.1技术源于人类的需求和愿望 4.2表格信息加工 4.1材料 1.2日新月异的信息技术 1.2技术的发明与革新 5.1音频信息的采集与加工 4.2.1木工工具及其设备 2.1 信息获取的一般过程 1.3技术应用的两面性 5.2视频信息的采集与加工 4.2.2钳工工具及其设备 2.2因特网信息查找 2.1揭开设计的面纱 5.3图像信息的采集与加工 4.3工艺常识 2.3文件的下载 2.2设计与技术的关系 6.1信息集成 4.4原型与模型的制作 2.4网络数据库的信息检索 2.3设计的基本原则 6.2信息发布 5.1怎样实现创新设计 3.1信息加工概述 3.1设计课题的确定 6.3信息交流 5.2认识技术测试 3.2信息的编程加工 3.2设计方案的制订 7.1信息资源管理概述 5.3评价优化设计 3.3信息的智能化加工 3.3.4三视图 7.2个人数字化信息资源管理 5.4撰写产品使用说明书 4.1文本信息加工 3.3.5简单电路图的识读 7.3利用数据库管理大量信息 高二根据实际选修教材内容,按实际进度. 1.1初识结构 根据实际选修教材内容,按实际进度. 3.1系统的基本特性分析 1.2典型结构案例分析 3.3系统的优化 1.3.1结构的强度 3.4基本系统设计的基本方法 1.3.2结构的稳定性 3.5学做简单系统的方案设计 1.4学做结构设计 4.1什么是控制 2.1了解流程 4.2.1控制系统的基本组成 2.2流程分析 4.2.2控制系统的工作过程 2.3流程设计应考虑哪些基本因素 4.3控制系统框图 2.4流程是怎样优化的 4.4控制系统的干扰 2.5我们也来做流程设计 4.5控制系统方案的初步设计 说明: 1.以上进度根据《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)》(鲁教基字〔2008〕21号)为依据确定.每校(枣一、枣二、枣三、枣八、滕一、滕二)以校为单位提交,其他学校及教师自愿. 2.《信息技术(必修)》课题参考教科社版本教材确定;《通用技术(必修)》课题参考地质版版教材确定,高一开设的内容为必修1,高二开设的内容为必修2. 3.教案设计为1课时内容,若上述课题内容大于1课时,提交任1课时内容. 4.该安排自2014-2015学年第一学期开始实施,若有修订与调整,以修订调整后内容为准. 五、参评材料提交 1.参评材料压缩打包后以电子邮件附件形式发送至zzjyszhangbo@126.com,内容包括教案电子文本、多媒体教学资源和学生用资源等.压缩文件名称及邮件主题分别为"学科+年级+课题+姓名+单位". 2.以附件形式提交的文件夹应分三级结构,一级文件夹名为:"学科+年级+课题+姓名+单位";二级文件夹命名为: "教师资源"、"学生资源"、"学生作品"等,三级文件夹命名举例:"教师资源"可下含教学设计、课件等,可根据需要再建子文件夹,空文件夹应删除.课件等配套资源须一并提交. 特别说明:教案、课件等须按评选课题和时间进度规范、及时提交.提交的教案(含教学课件等辅助资料)要立足常态课堂教学,必须为原创设计,若发现下载、抄袭、剽窃等不当行为,一经查实,将取消本学年参评资格,通知所在单位,通报批评并纳入教师诚信记录. 六、公示邮箱说明 公示邮箱:jsjapx@163.com(名称为"技术教案评选"首字母),密码为:jsjapx888.请及时关注公示邮箱相关通知,为了大家浏览方便,请勿更改密码,请勿删除邮箱内文件. 七、权利声明 评选活动面向枣庄市所有高中信息技术、通用技术学科任课教师.活动主办单位有权以非赢利方式将参评教师的教学设计(包括课件等附带资源)在相关教育网站上发布,或以书面或电子形式公开出版.参加本次评选活动,视为同意将本人的参评作品提供给其他学校、教师和学生分享,无偿供教学或研究使用. 附:教案体例示例及基本信息表 教案体例示例及基本信息表 1.教材内容分析 2.学情分析 3.教学目标分析 (1)知识与技能目标 (2)过程与方法目标 (3)情感态度与价值观目标 4.教学重点、难点分析 5.教学策略设计 (1)教学方法设计 (2)教-学流程设计与教-学活动的设计思路(必需) 6.教学资源、媒体准备 7.教与学的过程描述与设计 8.教学特色及教学反思 9.教学资源与参考资料 10.学生学习过程及典型成果材料(可选) 11.基本信息表 教案、课件设计基本信息表 学科 姓名 单位 课题 年级 职称 电话电子信箱 教龄 若入选,是否愿意录制视频 填写"是"或"否" 个人简介 主要陈述取得的业务成绩与所获表彰、奖励等 设计说明 主要陈述设计理念,亮点特色与创新之处等 2013-2014学年优秀教案入选教师不录课统计表 区(市)学段 学科 入选编号 年级 姓名 学校课题注:以区(市)学段学科、市直学校学科为单位统计,务于9月10前分别报给市教研室教研员.