我的一封信
――写给组织实习教学的教师们和
即将参加鉴定的考生们
各位教师和同学们：
你们好！
我是学校考证办公室的纪念。我校因多年已没有大规模招生和组织学生的组织鉴定了，不少教师和同学们对即将顶岗实习前，大家必须要很好完成的一项任务――鉴定工作还不甚清楚，我有必要给大家讲讲有关的政策和事宜。
上世纪八十年代中，中共中央在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度”。职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指国家规定的一些有技术性、职业道德规范和危险性的行业实施劳动准入制，并按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
国家正在悄然进行的学习组织、学习社会的要求，对成才指出了两大途径。一是通过经学历教育的成才之路，一是经过职业技术教育或岗位钻研成为有一技之长的人才。
第二条成才之路，国家通过职业资格等级对人才的规格进行了划分。国家职业资格等级由低到高，分为五级(初级)、四级(中级)、三级(高级)、二级(技师)、一级(高级技师)共五个等级。规定如下：
国家职业资格五级(初级)：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。
国家职业资格四级(中级)：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作并能在特定情况下，能运用专门技能完成技术较为复杂的工作，能够与他人进行合作。
国家职业资格三级(高级)：能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作，包括完成部分非常规性工作，能够独立处理工作中出现的问题能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。
__ 国家职业资格二级(技师)：能够熟练运用专门技能和特殊技能完成复杂的、非常规性的工作；掌握本职业的关键操作技术，能够独立处理和解决技术或工艺难题；在操作技能技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具有一定的技术管理能力。
__ 国家职业资格一级(高级技师)：能够熟练运用专门技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性工作；熟练掌握本职业的关键操作技能技术，能够独立处理和解决高难度的技术或工艺难题；在技术攻关和工艺革新方面有创新；能组织开展技术改造、技术革新活动；能组织开展系统的专业技术培训；具有技术管理能力。
如果是一个学徒工完成职业资格的升级需要什么样的经历呢？国家对此有如下规定：
——初级(具备以下条件之一者)
___ (1) 在本职业连续见习工作2年以上。
___ (2) 本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)
___ (1) 取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
___ (2) 连续从事本职业工作7年以上。
___ ——高级(具备以下条件之一者)
___ (1) 取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
___ (2) 取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，并连续从事本职业工作2年以上。
___ ——技师(具备以下条件之一者)
___ (1) 取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
___ (2) 高级技工学校本职业毕业生，连续从事本职业工作满2年。
___ ——高级技师(具备以下条件之—者)
___ (1)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业正规高级技师培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。
(2)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
如是看来，你应如何投入到此工作和学习之中呢？
职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。职业技能鉴定是一项对职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出客观的测量和评价。
所谓标准考试，是把标准规定的内容或项目全数罗列，进行考试。而工业生产和技术的标准如果全数罗列,考一次，显然不现实。标准参照型考试，则是把标准的主要内容和核心要素提出进行考核，如果合格了，就认定合格。
___ 职业技能鉴定分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，技能要求考核一般采用现场操作加工典型工件、生产作业项目、模拟操作等方式进行。计分一般采用百分制，两部分成绩都在60分以上为合格，80分以上为良好，90分以上为优秀。
鉴定由国家认定的考评员具体组织实施，实行教考、培考分离的师生回避制考核方式。
我校是省重点技工技工学校，省鉴定中心经多次对我校鉴定质量检查并根据有关文件精神决定，我校的鉴定理论知识部分不再另行鉴定考试，但操作技能部分进行鉴定。