省职业教育"十一五"省级重点建设项目申报表
一,基本信息
主持人
蒋晓明
专业技术
职务
教授
申报
项目
省级精品课程
《中国导游地理实务》
电 话
13873116001
所在
系部
长沙民政学院
参与人
姚行正,贺丽霞,付检新,蒋玲俐,杨帅
E-mail
lyyywork@126.com
二,申报条件
我院涉外旅游专业《中国导游地理实务》课程已经开设了4年,绝大多数专业学生毕业离校后从事导游行业或相关的服务行业,由于学生的专业基础较为扎实,因此在工作中获得了旅游企业和社会的一致好评,尤其是导游资格证通过率在最近3年由45%提高到81%,为课程的进一步开发奠定了良好的基础,此课程也随着学生就业率升高和行业好评越来越受到我院及涉外旅游专业的高度关注和重视.《中国导游地理实务》课程是导游技能和地理知识的有效融合,设置该课程的目的是让更多专业学生熟练掌握地理知识和导游技能,并不断地满足旅游行业和相关服务行业对人才的市场需求.
《中国导游地理实务》课程是一门专业核心课,它是针对导游行业对专业人才的职业要求而选取的,重点突出各个旅游区重要景点的资源特点和文化内涵.同时本着'必需,够用'的原则,以学生能够弄懂的理论深度为标准,以学生必须掌握的实践技能为主线,对内容进行了严谨,清晰的逻辑性阐述和说明.课程做到了理论与实践的高度结合,由浅入深,通俗易懂,直观明了.其内容包括概述,东北旅游区,华北旅游区,华东旅游区,中南内陆旅游区,西南旅游区,华南旅游区,黄河中上游旅游区,西北青藏旅游区和港,澳,台旅游区等章节,较为详细地展示了各省,市,自治区的旅游资源种类和特点,同时也设计出了部分精品旅游线路.
该课程在教学过程中利用独特的ISAS教学方法,运用现场教学和学生模拟实践的教学模式,并实施任务驱动方案,将实习实训与技巧,技能充分结合起来,做到了专业教学与实习实训的有效统一.
课程团队在职称,学历,学缘,年龄等结构方面较为合理,具有高级职称的专业带头人为首,高级职称比例占44%;课程主讲教师教学能力强,专业实践经验和教学经验丰富,有较高的教学研究水平,课程主讲教师均为"双师型"专职教师.
该课程所使用的校内旅游实训室,模拟旅行社实训室,数字化语音室等专业实训场所的设备正逐渐改进和完善;校外湖南中青旅,华天国际旅行社,张家界国家森林公园等实习实训基地也正在与我院涉外旅游专业进一步合作,并不断加强工学交替的深度和力度.
该课程具有完备的考核标准与内容,在教师队伍,教学理论,教学能力,教学水平等方面,在省内同类课程中均居领先地位.根据教育部对高职高专教育发展的相关文件和精神,该课程得到湖南省和学院的全力支持.
三,申报优势
我们准备申报《中国导游地理实务》为省级精品课程,基于下列优势:
一,课程参加了2008年国家级精品课程申报.课程建设基础好.
二,由于师资缺乏等因素,使许多同类院校的相同专业想开设这门课却开不了或者教学效果不理想.我们的老师在本课程上教学经验丰富,采用独特的ISAS教学方法,自编教材并公开发行.本课程的教学科研水平在省内各高职院校中我院处在领先地位.
三,教学团队:科研能力强,实践经验丰富的专业带头人和一支年轻的,能吃苦耐劳,对专业熟悉,具有实践经验的专职教师队伍.
专业带头人蒋晓明,教授,心理咨询师,长沙民政职业技术学院副院长.曾任江苏淮安市长江旅游公司市场营销部主任,江苏省淮安市天马旅行社副总经理,江苏淮安电大副校长,无锡商业职业技术学院学生工作处处长,长沙民政职业技术学院党政办主任等职,兼任湖南省旅游学会副会长.在最近五年里,公开发表学术论文十多篇,主持国家级和省级课题3项,主持院级课题1项,参与院级课题数2项,主,参编教材4部,先后承担过《中国导游地理实务》,《导游实务》,《旅游心理学》,《现场导游》等专业课程的教学任务.这些都为他今年作为专业带头人申报《中国导游地理实务》省级精品课程积累了丰富的经验.
《中国导游地理实务》课程教学团队共计9人(外聘2人),其中教授1人,副教授3人,讲师4人,助教1人,人员梯队建设科学合理,既有专职教师,又吸纳了导游行业的管理人员参加,为实现校企合作的《中国导游地理实务》精品课的研究提供了一个良好的平台,为产学研一体化和"2+1"人才培养模式的进一步构建提供了第一手的实践资料.
附:教学队伍情况
序号
姓 名
性别
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程教学中承担的任务
兼职教师在行业企业中所任职务
1
蒋晓明
男
教授
心理咨询师
导游地理实务
主讲教师
4年
2
姚行正
男
副教授
导游证
旅游地理
主讲教师
4年
3
刘亚琴
女
副教授
中级英语
导游证
翻译,导游实务
主讲教师
3年
4
蒋玲俐
女
讲师
中级导游证
导游实务
实践指导
2年
5
贺丽霞
女
讲师
酒店评审员
资格证
实务操作
主讲教师
1年
6
付检新
男
讲师
翻译证
导游翻译
主讲教师
1年
7
杨帅
女
助教
翻译证
导游翻译
实践指导
8
吴新干
男
副译审
英语高级
导游证
导游实务
兼职教师
3年
湖南中国国际旅行社总经理
9
陈迎春
女
经济师
翻译证,
导游证
导游实务
兼职教师
2年
南岳旅游局培训中心主任
四,实践条件:课程的实践教学充分利用了校内外众多实习实训基地
《中国导游地理实务》是一门实践性很强的课程,学生联系实际景点概况和精品线路进行实践模拟操作是其内在要求.不断加强学生的技术应用能力训练与职业素质培养是该课程的主要目的.对学生进行培养不仅要靠理论学习,更要靠具体的实践,实习教学是一种有效的实践教学形式,是培养应用型高职涉外旅游专业学生实践技能的基本环节,对学生有着极为深刻的影响.学院一直十分重视学生实习实训基地的建设问题,除了在校内投入一定的经费开办模拟实训场所外,还先后与省内外多家旅行社建立了实习实训基地,完全满足了涉外旅游专业学生实习实训的需要.经过多年努力,我们在校,系领导的支持下,建立了以下校内外实训基地:
1. 校内实习实训基地
实训基地
建设
时间
功能
设备
总值
导游模拟实训室
2004年
迎送服务,景观讲解,散客导游,旅游路线设计,特殊事件处理等
电脑,投影仪,激光打印机,传真机,视频展示台,多媒体中央控制台,中控系统,数码相机,网视宝,扫描仪,旅游信息模拟教学软件,导游影音资料等
50万
模拟旅行社实训室
2007年
顾客接待,线路推介,旅行社相关业务及外联,财务计调,等工作部门
外联部,财务部,计调部等工作部门办公桌,计算机,电话机,激光打印机,传真机,空调等.
70万
数字化语音室
2006年
涉外旅游英语听力,对话专项练习;中国导游地理实务多媒体教学
计算机,语言室控制箱,主控台,交换机,投影仪及屏幕,空调,学生PC终端,主录音机,学生视频终端,桌椅,耳机,系统控制软件,考试平台,资源平台,信息化管理平台,自主学习平台等
150万
2. 校外实习基地
为充分体现"工学结合"的特色,适应高职培养目标需要,由学院搭台,系内协调,涉外旅游专业采取与企业共建的方式,先后在湖南中国国际旅行社,湖南途易国际旅行社,桑瑞思旅行社,长沙广之旅旅行社,张家界国家森林公园,岳麓书院,南岳衡山等省内外30余家单位建立校外顶岗实习基地.
五,教学环境:
在《中国导游地理实务》课程教学手段上,充分利用电教设备,多媒体辅助教学,模拟导游系统,虚拟旅游教学系统,使学生通过网络获取知识,切身感受到旅游服务的全过程,使中国导游地理实务教学情景化和真实化.
六,教学主体:
学生对该课程有浓厚的兴趣,有较强的学习主动性和积极性,能够自主学习课程知识.
七,教学回馈:
通过4年的教学实践,该课程得到学生,老师,家长,同行和社会的一致认同,教学效果良好.
四,项目特色
1. 自编特色教材:在湖南省各大专院校同类专业无此类似教材的情况下,本课程组教师在平时教学过程中,注重对学生实践能力的培养和提高,并在教学过程中不断结合教学经验,对讲义进行完善提高,并在此基础上,请教行业专家对讲义进行修订,出版了具有本专业特色的实用教材.该教材由高等教育出版社出版,并配有主讲教师授课实录光碟.
2. 教学方法:该课程在授课时采用较为独特和实用的ISAS方法,充分地调动了学生学习的积极性和主动性,真正做到了专业教学和行业人才需求的直接接轨.
3. 教学理念:课程内容采用不同地域文化的融合,学生的感性和理性,理论与实践相结合,学生学习则运用了自由组合,专业深度采用企业与专业联合的教学和学习方法("4合"方法).
4. 课,证,训一体化的课程设置
本课程以职业资格证书的获取为目的,以实习实训为手段进行设计和安排,培养学生的实践操作能力,学生在掌握旅游地理知识并熟悉导游基本业务流程的基础上,通过模拟导游,现场讲解,精品旅游线路设计等实习实训环节不断提高自身的专业技能和素质,同时,可有效帮助学生获得导游资格证,从而达到课程理论,职业技能证,实习实训一体化的目的.
5. 实景实地的课堂体验
本课程不仅通过导游模拟实训室进行实践教学,专业教师带领学生到岳麓书院,南岳衡山等景点景区进行现场讲授和指导,使学生具备导游员所需基本技能和素质,并不断提高实践意识和创新能力.行业指导教师对学生的现场讲授和指导将理论知识实践操作紧密联系,有助于导游技能的提高.
6.旅行社,游客欢迎的导游人才培养
通过对毕业生和在旅行社等企业实习的学生的跟踪调查表明,本课程培养出来的学生在职业岗位上得到的社会评价和旅游者欢迎度达到了80%以上.
五,评审意见
专家签名:
年 月 日