《微观经济学》教学大纲
一、使用说明
（一）课程性质
《微观经济学》是教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的必修课程之一，它不仅被列为高等学校经济类8门核心课程之中，而且是工商管理类各专业９门核心课程之一，由此可见其地位在经济类院校中的重要性；《微观经济学》作为财经类学校各专业的专业基础课，直接影响学生对其他经济学课程的理解和掌握。
要求学生先修课程为政治经济学和微积分。
（二）教学目的
通过对本课程的学习，目的是为了帮助学生学习和掌握有关微观经济学的基本概念、基本理论和基本分析方法，通过对理论、政策和策略等方面的学习，丰富经济理论，开拓经济分析思路，进一步掌握经济分析方法，联系世界发展中国家和中国经济发展的实践，加强经济分析和研究的能力。使学生建立起微观经济学的基础知识框架，为学好专业课打下牢固的基础。
（三）教学时数
68学时
（四）教学方法
1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对微观经济学有一个整体的认识。
2、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，讲清主要图形所表示的基本原理，适当介绍最新知识。
3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
4、讲授课程的重点与难点，指导、启发学习者自学。
5、适当布置作业和案例思考题，深化学习者对课程基本内容的理解。
（五）面向专业
经济管理类各专业
二、教学内容
微观经济学的核心问题是价格理论，以最优化为讨论线索。在介绍了供求、弹性等基本概念之后，主要讨论了消费者最优理论，生产者最优理论，商品市场最优理论，要素市场最优理论和帕累托最优理论，最终得出完全经济竞争的市场是有效的，以证明“看不见的手”的作用。然后结合经济现实，讨论市场失灵，并提出微观经济政策以消除或抑制市场失灵的影响。其中带*号的部分是选讲内容，这些内容不涉及也不会影响整体内容的完整性。
第一章_ 经济学导论_
（一）教学目的与要求
本章要使同学们对微观经济学的基本概念和基本内容有一个较全面的认识；掌握经济学分析的基本方法和基本工具；要求学生了解经济学的演变和发展历程；掌握经济学的基本概念和研究对象。
（二）教学内容
本章主要讲授微观经济学的基本概念、基本方法和基本工具，微观经济学的研究对象，经济学的由来与演变。其中重点是微观经济学的研究对象，难点是资源配置方式。
第1节 经济学的研究对象
一、资源与稀缺性
1、资源
2、稀缺性
3、资源配置
二、经济学的基本概念
1、经济
2、经济学
三、资源配置方式
1、 计划经济体制
2、 市场经济体制
3、 混合经济体制
第2节 经济学的由来与演变
一、重商主义
二、古典经济学