成果曾
获奖励
情? 况
| 获奖时间 | 获奖种类 | 获奖等级 | 奖金数额（元） | 授奖部门 |
2010 | 中央财政支持地方高校发展专项资金“条件类”项目 | 国家级 | 358.8万 | 财政部 | |
2009 | 中央与地方共建高等学校专项资金 | 国家级 | 100.0万 | 财政部 | |
2011 | 卫生部远程医学教育优秀课件 | 部级 一等奖 | 1.0万 | 卫生部全国继续医学教育委员会 | |
2009 | 中华医学会医学教育分会教改课题 | 中华医学会二等奖 | 0.3万 | 中华医学会 | |
2011 | 成人高等教育精品课程 | 省级 | 2.0万 | 江苏省教育厅 | |
2010 | 高等学校精品课程 | 省级 | 2.0万 | 江苏省教育厅 | |
2007 | 江苏省临床医学基础实验教学示范中心 | 省级 | 50.0万 | 江苏省教育厅 | |
2007 | 江苏省先进教育工作者 | 省级 | 0.3万 | 江苏省教育厅 | |
2010 | 临床医学人才培养模式创新基地 | 校级 | 0.5万 | 南京医科大学 | |
2009 | 基础外科学教学团队 | 校级 | 1.0万 | 南京医科大学 | |
2011 | 优秀多媒体教学课件 | 校级 一等奖 | 0.1万 | 南京医科大学 | |
2010 | 教学成果奖 | 校级 一等奖 | 0.2万 | 南京医科大学 | |
2008 | 教学成果奖 | 校级 三等奖 | 0.1万 | 南京医科大学 | |
2008-2010 | 扬子江奖教金（2人） | 校级 优秀奖 | 1.0万 | 南京医科大学 | |
2009-2010 | 青年教师奖教金（2人） | 校级 | 0.4万 | 南京医科大学 | |
成果起 止时间 | 起始：2004 年? 9? 月?? 1? 日 完成：2010 年? 12? 月?? 31 日 | ||||
主题词 | 医学生；外科基础；综合能力；实践教学；建设 | ||||
1.成果主要内容（不超过1000个汉字） 2004年我校迎接“教育部本科及七年制教学水平评估”之际，针对医学生临床理论扎实但临床实践薄弱的状况，制定了“临床提升战略”，目的是为进一步提高我校医学生临床综合能力，而外科基础综合能力作为临床综合能力的基础，其培养尤为关键。为此，外科学总论教学团队利用申报“江苏省临床医学基础实验教学示范中心”的有利形势，提出以人为本、教学相长、以临床为目的、以学生为中心、以实践为手段的教学理念，采用传统与创新结合、现实与虚拟结合、训练与竞赛结合、能力与人文结合的教学方法，着力培养医学生的较强外科基础综合能力——操作能力、思维能力、沟通能力、创新能力和医学人文素养。经过7年的改革实践与建设，成效显著，并于2007年起将此成果进行推广运用，现汇报如下。 1.1建立“外科基础综合能力实践”特色课程 （1）课程改革 医学生的外科基础综合能力一般由“动脑”能力和“动手”能力构成，前者包括思维能力、沟通能力和人文素养，后者主要是操作能力，两者之间存在着不可分割的内在联系，其本质就是强调理论对实践的指导作用和实践的主体地位。基于教学大纲及执业医师资格考试要求，对外科学总论实践教学课程改革如下。 图1：外科基础综合能力实践课程设置 说明： ① 外科基础实验课程，必修课，理论8学时，实践32学时，临床专业3年级； ② 外科基础培训课程，必修课， 18学时，临床实习生岗前培训； ③ 外科基础拓展科目，选修课，36学时，课余开放实验室，包括兴趣小组、外科技能竞赛训练； ④ 课时比例：基础型50%、综合型30%、提高型15%和创新型5%，前两型必修。(详见附件7.1） | |||||
注：填写本表前，请先仔细阅读填报要求（见附件三），严格按要求规范、如实填写。