金华职业技术学院国家示范性高等职业院校建设
简 报
示范建设管理办公室编 2009年3月27日
※ 强化就业导向 促进高职就业
—高职院校服务就业,促进就业工作会议在京召开
※ 应对就业寒冬 我校示范专业多举措促进学生就业创业
※ 省高校毕业生就业指导服务中心在我校设立校园工作站
※ 做实对口支援与交流工作 增强示范院校辐射能力
※ 简 讯
我校召开示范建设工作会议
戴素江教授在浙江省国家示范高职建设交流会上发言
信息学院召开应电专业示范建设工作推进会
以示范建设为抓手 促进医学教学工作
社会服务辐射山区海岛 特色培训推动产业发展
市场营销专业召开精品课程建设研讨会
强化就业导向 促进高职就业
——高职院校服务就业,促进就业工作会议在京召开
3月17日—18日,由全国高职高专校长联席会议和《中国高教研究》编辑部联合主办的——"高职院校服务就业,促进就业工作会议暨全国高职高专校长联席会议2009年会"在京隆重召开.会议得到了教育部,相关部委,地方政府及社会各界的大力支持,尤其是教育部高等教育司和高校学生司的合力支持和直接指导,共有30个省(直辖市,自治区)的300余所高职院校,近60家行业企业,新闻媒体等代表600余人到会.我校副书记,副院长王振洪,副书记余党军,毕业生就业指导与服务中心副主任吕柯参加了本次会议.
2009年全国有611万高校应届毕业生,其中高职毕业生近300万,同时受全球金融危机影响,就业市场萎缩,导致就业形势十分严峻.本次会议主题是促进高职院校毕业生就业,即面对当前形势,探讨高职院校如何在国家政策引导支持下,解放思想,开拓思路,采取切实有效措施,应对市场需求变化,拓宽就业门路,拓展就业渠道,与政府,社会各界共同努力,促进高职院校毕业生就业.
会议采用主题发言,观看视频,谈话交流等多种形式,为促进高职学生就业献计献策.教育部高校学生司在大会上对国家就业政策进行了全面解读,企业及信息咨询专家分别作了 "以就业评价为依据的高职教育改进","'开源'理念——促进百万大学生准就业"等报告;代表们分别就"瞄准就业大方向,拓展就业主渠道,关注就业增长点"," 针对市场变化,调整专业结构","围绕任职要求,提升就业能力"等四个主题进行了大会研讨.会议认为:
一,基层就业空间广阔,高职学生到基层就业大有作为.社会主义新农村建设,城市社区建设,中小企业发展和国防建设为高职毕业生提供了广阔的空间和舞台,国家也为鼓励高职毕业生基层就业和参军入伍制订了配套支持政策.
二,高职院校要及时调整专业适应市场需求.高职院校只有根据市场需求及时调整专业设置和专业方向,并在人才培养模式和培养质量上狠下功夫,作足文章,培养的学生能用得上,干得好,留得住,那就永远是市场需要的"香饽饽".
三,高职院校要帮助毕业生务实就业期望,脚踏实地,从一线做起.通过多种方式,引导高职学生和家长切实转变观念,务实就业期望,从学会生存做起,踏踏实实在做中学,先从一线找到工作迈出人生第一步.
四,加强高职学生能力培养,提高就业创业能力.高职院校只有通过人才培养模式的改革和创新,通过与企业合作开展专业建设和课程改革,贴近企业需求,大力实施以促进就业为目的的实习实践,提升职业素养,才是就业能力提高的根本之道.
应对就业寒冬 我校示范专业多举措促进学生就业创业
当前在全球金融风暴影响下,大学生就业遭遇寒流.面对这一严峻形势,我校各示范专业加快以就业为导向的专业教学改革,积极采取多种措施,为毕业生就业和创业拓宽渠道.
机械制造与自动化专业果断提出了以技能竞赛为平台,促进学生就业创业的培养思路.该专业把技能比赛融入学生活动和社团活动,组织学生参加社团文化节,先进制造科技节等大型活动来浓厚学技能,比技能的氛围,并积极发掘技能人才,组织参与全国和全省的技能比赛.在这一过程中,该专业还充分发挥紧密型合作企业的力量,邀请企业专家参与比赛指导,人才选拔,利用企业设备开展赛前训练,大大提高了学生的操作水平.由于措施得力,成效明显,目前,已有金美电动工具有限公司,科惠医疗设备有限公司,麦克园林机械有限公司等多家企业到学院招聘毕业生,且每一个企业的需求量都在十多人以上.
畜牧兽医专业则抓住国家大力推动新农村建设这一契机,把开展"三农"服务与人才培养结合起来,以新时期"新农民"的要求强化学生技能训练,提高就业和创业能力.为此,该专业把三年培养计划中的阶段任务与为广大畜牧养殖户开展的"三农"服务项目相结合,构建了"板块式"课程体系,学生一入学就开始安排生产性课程,技术性课程和生产性实训项目始终相融合,学生具有充分了解和接触职业的时间.在面向全省的《山区海岛特色畜牧业建设项目》,与金东区地方政府合作的"1+1"结对科技支农等活动中,广大学生在老师的带领下以实训项目的形式参与其中,实训内容的广度和深度都得到大大加强,也逐步树立起了投身新农村建设的就业观念.
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金华职业技术学院国家示范性高等职业院校建设
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