长安镇第一小学青年教师培养计划
一,指导思想
为构建一支思想水平高,师德修养好,教育教学业务能力强的青年教师队伍,特制定如下青年教师培养计划.
二,培养目标和任务
从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来.
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,青年教师均为培养对象.通过培训,力争使每位青年教师在政治思想,师德修养,业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平.在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师.
特别对刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务,胜任岗位工作,提高师资队伍素质.主要以教师职业道德,教育法规,学校管理制度,班主任工作,教育常规,新课程理念和教育教学艺术等.在学校安排下,青年教师要拜有教育,教学经验的教师为师,认真向师傅请教,主动请师傅指导工作,听评课和检查教案.我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子,放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶.
三,具体工作:
(一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位

1.组织青年教师学习德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观,人生观,价值观,培养教书育人,为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念.
2.坚定不移地围绕"以人为本"一切为了学生的学校教育总目标的办学目标,以此作为每个青年教师的工作追求.
(二)提高青年教师的业务素质
教师的专业知识,教学技能,教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础.提高教育教学质量,首先要提高教师的职业能力.因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点.
(三)提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术,并运用到实际的教育教学中去.使自己的实施素质教育的能力不断攀升.
(四)加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班级是学校进行教育,教学工作的基本单位,班主任是对学生进行思想教育的主要责任人,有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任,但如何更好地做好班集体的组织者,教育者和指导者,当好学校实施教育,教学工作计划的得力助手.
(五)具体措施:落实"青蓝工程",发挥名优教师作用,做好年轻教师的在岗培训工作,学校努力为年轻教师创造更多的学习机会,提供广阔的学习空间,使其尽快适应教育教学工作,提高课堂教学效率和质量.
⑴实施同级同伴互助成长的方法.在同级部同学科的教师中开展"几人上一课"或"一课几人上"同伴互助活动,也称"同课研究"."几人上一课"是指几个人选定一节课的内容各自备课,各自在自己任教班上课,同级老师互相听课,互相评课,最后进行分工整理,写出案例式论文.这样同一个教学内容有不同的教法,让老师们充分对比,思考,得出可行的,对今后设计有指导性的建议."一课几人上"是同科同级老师几个人确定一节课的内容,先集体备课,确定教案①,由甲老师在①班执教,大家共同听课,评课,修改后得到教案②,由乙老师在②班执教,大家共同听课,评课……最后进行整理分工,写出案例式论文.这样对同一内容集合老师们的集体智慧进行二度或三度的教学设计,并能当即验证设计的可行性."同课研究"引发了教师深层次的思考,老师们的反思不再是个人的一节课,而是具有共性的实践与认识.是一种实在的教师同伴教研生活的实现,教师共同沉浸在"研究"之中,共享辛劳,共享智慧,共享进步.这样的同伴互助收益最大的是学生,提高最快的是老师,特别是年青教师.
⑵教导处,科研室要把听课评课作为提高教师业务水平和提高课堂教学质量的一个重要手段,变革形式,抓精抓实,抓成效.听课主要采取:①在一个班内进行系统听课;②对同一学科不同教师连续听课;③对同一年级同一学科教师连续听课;④对一个教师的连续听课;⑤围绕一定的研究内容或检查目的而进行的连续听课;⑥推门听课.要求评课时要做到"六看":①看教学目的是否正确,具体,是否围绕教学目的组织教学.②看教学内容的安排是否突出重点,突破难点,抓住关键.③看教学组织是否严密,符合学生的认知规律.④看教学方法选用是否符合学生的年龄特点和学科的特点.⑤看教学态度是否严肃认真.⑥看教学效果是否达到课标要求,是否落实了"双基"教学内容.

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