《包装设计》教案
北师大大兴附中__ 程敏
一、课型：设计课
二、课时安排：一课时
三、教学对象：高二学生
四、课前准备：教师：示范包装盒若干、教学课件。
学生：旧包装盒、硬纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔。
五、教学目标：
1、了解包装设计的概念和基本要求。
2、能动手设计制作简单的包装设计，并能结合自己的生活评价身边的包装设计的优劣。
3、培养学生对美术设计的兴趣与热爱生活的思想感情。
六、教学重点和难点：
1、重点：（1）结合生活中的包装设计进行分析、说明。
_______________ （2）结合生活动手制作真正的包装作品。
2、难点：包装制作中的一些经验问题。
七、 [教学过程]
（一）导入新课部分：
教师：展示同一档次不同包装的三盒水彩笔。请同学们观察这三盒水彩笔，如果让你选择其中一盒，你会选哪盒？为什么？
学生：根据自己的喜好回答。
教师：包装设计的好看与否，直接影响消费者的选择。今天我们就来一起学习《精美的外衣——包装设计》。展示课题。
（二）讲授新课：
一、包装设计的概念
包装是为在流通中保护产品、方便运输、促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物的总称。包装设计则是针对以上概念的平面视觉传达设计与三维结构设计的总称。（简单带出包装设计的定义）
二、包装设计的基本要求
1、教师：展示鸡蛋内包装。问鸡蛋内包装的设计从哪些方面考虑？
学生思考回答，引出包装需能容纳产品、保护产品。
2.教师：展示婴儿护肤产品图片，问通过该图片你能获得什么信息？
学生思考回答，引出包装需能明确表达内容物。
3.教师：展示带有精美外包装的哈迪葡萄酒包装。你觉得燕京啤酒可以换成这款包装吗？为什么？
学生思考回答，引出包装的设计需考虑产品的价值，再决定包装成本投入。
4.在刚才做水彩笔的选择时，包装对于商家来讲就发挥了它的什么作用呢？
学生讨论回答，引出包装需考虑促销方面的问题。
5.教师：请看两张橙汁包装图片，你更喜欢那个?请说出原因。
学生思考回答，引出包装设计要考虑视觉美感。
6、教师：2012也许只是一个不美丽的传说，但人为造成的伤痛已令我们生活的星球不堪承受。别以为环保与包装无关，要知道过度采用难分解的包装亦会影响人类生存的环境，在处处倡导低碳的今天，环保行动势在必行。
展示彪马首创环保型生态鞋盒图片。
此包装用纸量比原来减少了65%，这一改变意味著在生产过程和运输中减少使用60%的水和能源，因为新包装的重量比旧包装更轻。
教师归纳： 包装还需要考虑是否节省资源，兼顾环保。
对包装设计的基本要求进行小结：
1. 容纳产品
2、保护产品