教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第109的例2及相关练习.
教学目的:
1,理解等量代换数学题的特点以及解题方法.
2,让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,让学生充分感受生活中处处有数学,数学与生活息息相关,形成我要学好数学的精神风貌;
3,在学习过程中培养学生团结,友好合作,营造和谐共进的氛围.
教学重点:在解决等量代换数学问题的过程中,初步体会等量代换数学题的思想方法.
教学难点:用不同的方法口述等量代换时的想法.
教具准备:电脑课件,天平,法码及相应的图片.
学具准备:水果,食物,天平,法码及其它图片.
教学过程:
一,故事导入,激趣设疑.
1,故事导语
同学们,老师知道你们喜欢听故事,今天也准备了一个,开心吗
2,讲故事
在一个动物王国里,动物大王和他们的动物们都过着开开心心的生活.有一天,动物大王从市场里买了很多东西回来,然后每只动物发了一些东西,但是没想到有一些动物当收到东西时却很不高兴,后来,经过棒小猴出谋献策后又高兴起来,知道棒小猴的妙方在哪里吗
3,看录像
录像内容1:小猫把5个白菜与小猴5个萝卜进行对换.
录像内容2:小白兔把2000克的东西与小羊2千克的东西进行对换.
4,揭示课题
根据数量相等或重量相等来进行东西对换这叫做等量代换,今天我们就来学习它.板书课题.
二,互动探究,获取新知
教学例2
交换一直在热闹地进行着,下面我们再看看唐老鸭和米老鼠的交换情景.
唐老鸭和米老鼠做事认真,在交换水果时还用了一些称重的工具.(出示天平和法码)问:你知道这叫什么吗 (用实物介绍天平和法码)
当天平两边平衡时,说明了天平两边的重量怎样
(课件出现课本例题上的第一,二幅天平图)假设天平上的每个苹果都一样,你能从天平上知道一些什么信息
(课件出现第三幅天平图)下面我们再多看一个天平图,你能提出什么数学问题
几个苹果与一个西瓜同样重 这个问题提得太好了!我知道肯定有很多同学能解决的,不过老师有个要求:要以小组为单位,各小组的同学利用图片把你解决问题的想法边摆边说出来.要发扬团结合作,人人动脑,动手,动口的精神!表现佳的小组将会得到老师的积分,凭积分可换取老师送出的精美礼物.积分越多,礼物越多,对自己组有信心吗 开始!
汇报小组合作结果.
老师在电脑上做课件演示实验.
在友好的合作下,动物们终于换到了自己喜欢吃的水果或食物,非常高兴.接着又来到了跷跷板乐园.请看:
(课件出现跷跷板图)
问:两只牛和几只羊同样重 你是怎样想的
玩到这里,有些动物激动地说:原来我们在分东西吃和在玩时存在着这么多的数学等量代换题,学好数学可真有用啊!想学好数学吗
三,练习题
1,两个桔子的重量等于一个苹果的重量,8个苹果的重量等于一个菠萝的重量,什么最重,什么最轻
2,教科书第111页第4题
3,2个大萝卜可以换4根大白菜,1个南瓜可以换2根大白菜,4个大萝卜可以换多少个南瓜
4,6个冰红茶盖可以换2张闪卡,10张闪卡可以换1个布娃娃.我集齐了28个冰红茶盖,能换到一个布娃娃吗
5,积分有礼:
每积满20分可换取一份小礼物,8份小礼物可换取4份大礼物.算一算你们小组所拿到的总积分能换到什么礼物
四,课堂小结
哪个同学愿意和大家分享一下你今天上这节课的收获