三年级美术
1 我驾神舟游太空
一,教学目标
1.初步了解飞行器,宇航服等有关太空的知识.
2.培养学生的想象力和设计创作能力.
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国,热爱太空,向往未来的情感.
二,教材分析
自古以来,太空对于人类总是神秘莫测的,人类渴望探索太空的奥秘,却苦于没有方法,直到1961年前苏联的航天员加加林第一次登月成功,终于为人类揭开了太空的神秘面纱.美国也随后实现了多次登月计划.而中国,作为一个在世界上有着举足轻重地位的泱泱大国,同样热切盼望着在太空中的某个星球上留下中国的国旗,烙下中国人的脚印.2003年10月15日,宇航员杨利伟驾我国自行设计的"神州五号"宇宙飞船升入太空,成功地完成了我国第一次载人宇宙航行,为我国探索太空书写了历史新篇章.
本课以《我驾神舟游太空》为题,通过了解太空的有关知识,让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中,激发他们的设计能力,想象能力及动手创造能力.教材选了杨利伟驾"神州五号"宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船,卫星图片等,目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远,激发学生热爱科学,亲近科学的情感及了解太空的欲望;另外,教材也选择了一些学生作品,更是为了进一步拓展学生的思维,触动学生创作(可以用手工或绘画的形式)灵感,使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景.
三,重点,难点.
重点:能绘画或制作出一幅太空遨游图.
难点:有创意地进行飞行器的设计.
四,教学过程
第一课时
课前准备
(学生)收集有关太空知识的图片资料,准备记号笔,蜡笔水彩画的作画工具
(教师)课件,范作,把教室布置成类似太空的环境
教学过程
1.创设情境.
(1)学生谈谈在"太空"的感受.
(2)结合学生回答,教师讲述有关太空的科普知识(有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验),并提问:看了录像你了解到哪些太空知识
(3)学生交流自己收集的有关太空的资料.
(4)针对学生交流的内容,教师小结.
2.畅述想法.
(1)学生谈谈:①怎样把教室设计成太空舱,成为一艘宇宙飞船 ②如果想要去太空遨游,需要哪些必备工具 ③遨游太空需要注意些什么
(2)出示宇宙飞船的模型或作品,帮助学生了解宇宙飞船的构成.
3.动手创作.
(1)明确主题:我驾神舟游太空.
(2)教师建议:设计时要有自己的独创性;注意飞船和宇航服等的形状和色彩;注意飞船内外的环境.
(3)教师巡回指导,学生动手创作.
4.评价作业.
(1)学生介绍作品.
(2)学生自评,互评各自的优点与不足.
5.课外拓展.
(1)继续收集有关太空的资料.
(2)写写创作的体会或有关遨游太空的故事.
第二课时
课前准备
(学生) 准备手工材料,课前分好合作小组
(教师) 课件,范作等
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