性别平等教育融入《洁西卡和大野狼》绘本故事教学设计
单元名称
梦中的我
适用年级
二年级
教材来源
洁西卡和大野狼
教学时间
二节课
教学资源
笔记电脑,单枪
设计者
薛淑芳(胜利国小)
教学方法
团体讨论法
合作教学法
讲述法
教学目标
单元目标
分段能力指标
了解学生常做的梦
学生对梦境的解释
重要他人对孩子梦境的处理
梦境中性别平等观念的澄清
B-3-2-5-2能在聆听过程中适宜反应,并加以评 价
B-3-2-3-1 能了解听的内容.
2-1-3 适当表达自己的意见和感受,不受性别的限制
2-3-10 分析各类问题与性别角色的关系
3-4-12 运用多元思考,解决性别的相关问题
时间分配
节次
教学重点
月/日
备注
第一节
全班一起观看《洁西卡和大野狼》.
讨论《洁西卡和大野狼》的内容.
发表曾经做过的梦.
讨论梦境的真实性.
第二节
如果你不喜欢这样的梦你会怎麼做
你做的梦最想跟谁分享.
分享的人会如何说
老师对梦中涉及性别平等的部份做适时的机会教育.
能力指标
教学活动
教具
时间
备注
B-3-2-5-2
B-3-2-3-1
2-3-10
3-4-12
第一节开始
引起动机
播放教师配乐的《洁西卡和大野狼》的教学纪录片,教师讲述故事.
小朋友分组讨论剧情和杰西卡的梦境,并发表分享.
发展活动
教师问这本书的主色及基调是什麼 为什麼作者会用炭笔作图贯穿整本书
为什麼这只大野郎老是纠缠著洁西卡
大野狼想做甚麼
如果大野狼披著一件绵羊的外衣,洁西卡会不会害怕
只有大野狼才可怕吗
小朋友曾经做过甚麼样的梦 醒来的感觉如何 请小朋友发表.
为什麼有这样的感觉.
第一节结束
第二节开始
你做过恶梦吗 (小朋友七嘴八舌提出)
梦境裏的感觉你第一个最想跟谁说 .
为甚麼你想告诉他
她会对你说什麼
你想用什麼方法对付「恶梦」 (小朋友七嘴八舌提出)
你成功了吗
教师就小朋友发表的梦境适时做性别平等观念的澄清及对梦境的再概念化
习写学习单.
第二节结束
笔记电脑,单枪
学习单
25
15
10
15
15