七年级上册Unit1 My name's Gina教学设计
Period 1 : What's your name
瓯海塘下中学 史玉华
教学目标:
本课时以name为中心话题,1b,2a,2b都是与name句型有关的听力,1c,2c是围绕name展开的小组活动,3a,3b是name内容的延伸教学,根据教材安排,我将教学目标确定为:
落实单词:boy girl look answer question hello
会用词组:Nice to meet you
First name
Last name
重点掌握句型:What's your/his/her name
What's your/his/her name
能力目标:能让学生听懂关于姓名句型的对话,能对本课句型重组,自编对话.
情感目标:培养学生在英语学习中与人合作的精神.
下面谈谈教学步骤:
第一步:课前预习
让学生预习新单词(为整体教学扫除障碍,培养学生自学能力).
第二步:复旧引新
①我和学生进行简单的问候,如:
Good afternoon! / Hello/Hi/How are you
然后导入 What's your name
My name is …
(熟悉的问候使学生放松心情,拉近师生距离,容易进入本节课的话题.)
②多媒体上展示句型
多媒体上出现一个师生对话:
T:What's your name
S1:My name is Yal-mi.
S2:I'm Mi-mi.
T:Ask and answer like this, then work in pairs.
(让学生自己感受My name is …和I'm…两种方式的回答,增强学生的临场口语应变能力)
③教学句型What's your English name
T:Very good, I know your Chinese names.
What's your English name (指向其中的一位学生)
S1:My English name is …
T:And what's your English name (指向另一学生)
S2:I'm …
多媒体上出现句型:
A:What's your English name
B:My English name is …
or
I'm…
(由 Chinese name 向English name自然过渡,让学生学起来轻松,降低教学难度.)

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