第九周六年级语文上册集备教案(6课时)
第五单元教学设计
设计参考资料来源:老百晓网站
20 少年闰土
第一课时
教学目标:
1,学会本课13个生字,认识3个生字.能够正确读写"碧绿,郑重,允许,仿佛,厨房,刺猬,畜生,胯下"等词语.
2,通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路.
3,学习描写闰土外貌的部分,指导课后思考·练习4.
教学过程:
一,导入
1,板书课题.学生齐读课题后猜测:"闰土"是谁,他和"我"是什么关系
2,快速默读课文,找出依据.
二,初读课文
小声自读课文,读准生字的字音.查字典理解词语,不懂的地方做上记号.
三,检查初读情况
1,抽号朗读课文,师生评议,正音.
2,小组合作记忆生字.
3,汇报.
3,质疑.
四,学习描写闰土外貌的内容
1,过渡语:一般情况下,我们认识,了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢 (要想认识一个人,先要看他的外貌.)
2,闰土长什么样呢 速读课文,画出有关句子.
3,指名汇报,指导朗读.
板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈
4,由闰土的外貌你体会到了什么
五,指导课后思考·练习4
1,什么是人物的外貌,结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么.
2,小组同学互相启发,练习说一说自己要描写的人物外貌.
六,布置作业
1,抄写生字词语.
2,朗读课文.
3,用一段话描写一个人的外貌.
第二课时
教学目标:
1,从人物的动作,语言入手了解人物的性格,品质特点.
2,理解含义深刻的句子,体会课文的思想感情.
3,背诵第一自然段.
教学过程:
一,默读课文,理清思路
1,默读课文,找出闰土与"我"所说的4个小故事.把含义深刻的句子画下来.

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