农村初中英语课堂教学的几点体会
高淳县砖墙中学_ 李红华
内容提要：本文主要阐述了在农村初级中学英语课堂中的几点教学体会。主要是针对牛津版英语教材的使用所述的一些想法。在农村初中英语平时课堂教学中教师要不断地更新教学观念，改进教学方法，一定要注意学生学习的能动性和平时的师生合作关系，要避免照本宣科。作为农村初中英语教师，要注意教学实效，要结合学生的实际情况开展课堂教学活动。要不断地变换教学形式，使各类学生均有收获。作为一名农村初中英语教师，每年都要结合平时课堂教学分析中考试卷，研究试卷的题型，在这个过程中，一定要处理好基础知识的传授与提高能力的关系，特别是处理好平时教学的各个环节与学生能力培养的关系。
关键词：教学观念、教学实效、学科能力的载体。
随着牛津版英语的逐渐推广使用，在平时的教学中，要求中小学英语教师，特别是农村初中英语教师加快教学观念的更新，加大教学方法的改进，在平时的课堂教学中，要把传授知识、培养能力两者有机地结合起来，提高农村初中学生综合运用英语的能力。本人在平时教学中，有以下几点体会：
一、要更新教学观念，改进教学方法
在平时的教学中，注意学生的学习能动性和师生合作关系，教师要避免照本宣科，满堂灌；教师要避免枯燥乏味的宣讲，而要让学生从已知中去探求未知；这样，才符合学生的认知规律，才能从根本上提高学生的能力。例如：在牛津初中英语7B Unit5 Reading的教学中，如果老师能充分注意到学生学习的能动性，对激发学生思维上多下点功夫，那么，这节课上起来应该说效果是非常不错的。本课主要讲的是一位勇敢的年青人救一位邻居老太的故事，故事情节非常吸引人，我在仔细地研究本课后，将本课的教学目标重点确定为：
1、学习描述危险场合的词汇。
2、学生能够推断出文章大意。
3、快读寻找具体细节。
4、学生了解用火的安全以及发生危险时的自救方法等。
目标一旦确定，我就仔细地想如何来实现这些目标。为了准备上本节课，我到网上去查找一些信息和图片，并且还请学生（美术基础较好的）画了一些图片，在准备的过程中，我总是感觉到那样呈现仍然不能令人满意，正在这时候，有个同事用打火机在点香烟，我突然有了灵感，何不用打火机来引入fire这个词！然后我针对fire设计了一些问题，让学生用至少四个形容词来描述fire。通过引导和启发，课堂一开始学生就显得较兴奋，用不同的形容词去描述fire， 然后我将学生的描述中典型的四个形容词这样画在黑板上：
___ 围绕这个图我又说了一些话：